Между тем дверь за спиной Малыша поскрипывала, кто-то за нею возился, кто-то шептал в самое ухо: «Где? Покажи! Да не висни, отодвинься!»

Внимание «разведчика» привлек новый учитель. Он стоял, опершись о крышку пианино, и беседовал с директором Платоном Сергеевичем. Учитель был среднего роста, худощавый, с зачесанными назад черными волосами. Он взглянул на Ойкина внимательными глазам и продолжал разговор. «Серьезный какой… Даст, однако, жару», подумал Тиня.

— Наша школа своеобразная, — говорил Платон Сергеевич. — Она как бы межрайонная. В северных районах, прилегающих к нашему, не везде имеются средние школы. На прииске Первомайском, например, только семилетка, в Озерках лишь в прошлом году появился восьмой класс. Вот и едут к нам ребята из северных поселков, а то и пешочком сквозь тайгу за триста-пятьсот километров идут — так сказать, в поход за средним образованием. У нас и интернат есть для северян.

Платон Сергеевич был на целую голову выше учителя. Он беспрестанно наклонялся к нему, а длинные его руки все время были в движении, будто директор не знал, что с ними делать.

Учитель слушал и кивал головой.

— Малыш! Скоро ты? — довольно громко шепнул из-за двери Борис. — Может, дать подзорную трубу?

За дверью засмеялись. Но Ойкин был невозмутим. Он находился на посту и продолжал наблюдение.

— Ну, вот и все. — Геннадий Васильевич нагрузил Малыша кипой тетрадей: — Унесешь?

— Мелок в циркуле надо бы сменить, — схитрил Тиня, чтобы выиграть еще несколько секунд.

— …После праздников и начнете, — вновь донесся голос Платона Сергеевича. — Расписание ломать нет смысла — осталось несколько дней. Устраивайтесь. Рудник посмотрите. На школьный вечер приходите. Рекомендую на уроках побывать… Успеваемость у нас хорошая, учителя опытные… Вы комсомолец?

— Да.

— Старый?

— Очень, — улыбнулся новый учитель. — Мне двадцать пять лет!

— Ну вот, хорошо! — все потирал руки Платон Сергеевич. — Мне, как коммунисту, подмога! Вы как, человек беспокойный?

— Кажется, да! — засмеялся учитель и провел рукой по своим чуть вьющимся волосам.

— Хорошо, — склонился к нему директор. — Замечательно! Я сам такой.

— Милок, возьми-ка мелок! — Геннадий Васильевич любит пошутить и побалагурить; он так неслышно подошел, что Ойкин вздрогнул. — Ну, нагляделся? Теперь иди.

— Ну что? Видал? Какой? — жаркий топот обдал Тиню, едва он выскочил из учительской.

Ойкин описал с точностью то, что «разведал», но ребятам было все мало:

— Откуда? Из какого города?

— Где остановился?

— Совсем приехал или на время?

— Что будет преподавать?

Долговязый Митя Владимирский прохаживался по коридору с Линдой Терновой и Сережей Бурдинским. Завидев Малыша, все трое подошли к окружившим его ребятам. Митя распахнул пиджак и засунул руки в карманы щегольских брюк:

— Папа уже распорядился квартиру приготовить. Возле продснаба.

Антон поддел Владимирского локтем и раздраженно бросил:

— Мите обязательно надо прихвастнуть!

— Своего нет, на папином выезжает, — заметил Трофим.

Митя, обидевшись, отошел.

— Как зовут-то, узнал? — поинтересовался Сережа.

— Поговорить удалось? — спросил Толя Чернобородов.

— Ага, — серьезно ответил Малыш. — Он сразу подошел ко мне, поздоровался за ручку и назвал по имени-отчеству.

Восхищенный ответом Малыша, Борис Зырянов хлопнул Толю по спине:

— Слышал, а? По имени и отчеству!

Один Захар ничего не спрашивал, он молчаливо разгружал Малыша: принимал у него тетради, циркуль, транспортир. Уже в классе Астафьев спросил у Кеши:

— Учитель у вас остановился?

— Да, отец привез его к себе. В ночь приехали. Я уже спал. Нашим понравился.

— А молчишь! — Зоя обернулась (она с Полей Бирюлиной сидела впереди): — Нехорошо, Кеша. Какой же ты скрытный!

Кеша скупо усмехнулся.

…Что-то скороговоркой спрашивала у Малыша Поля Бирюлина, что-то бесстрастно-язвительно говорил в затылок Мите Трофим Зубарев, а в класс уже входил Геннадий Васильевич, держа пол мышкой старую, завязанную черными тесемками папку с надписью: «Геометрия».

Нового учителя географии Андрея Аркадьевича Хромова пригласил к себе директор рудника Владимирский.

В просторном и светлом кабинете учителю прежде всего бросились в глаза минералы. Они лежали на полках за стеклянными дверцами шкафов; ими, вместо книг, была заполнена большая, чуть не в треть стены, этажерка; разноцветные камни поблескивали слюдой и белели прожилками кварца на подоконниках; на зеленом сукне двух столов, размещенных буквой «Т» (один — письменный; другой, с графином посредине, — для совещаний), переливались желтыми, черными, красными огоньками ребристые образцы.