Хорошее упражнение – надувать щеки, это и смешно, и полезно.

А теперь возьмите игрушечную лошадку и поцокайте язычком – хорошая подготовка для правильного произношения буквы «Р».

Расскажите малышу сказку о веселом язычке, который жил в домике под названием «ротик». Открывая и закрывая домик, показываем, как открыть и закрыть ротик, и высовываем язык, а малыш подражает. Можно придумать любые сказки или прочитать уже известные, сопровождая артикуляцией. Ребенок будет внимательно следить за тем, как меняются ваши губы, открывается и закрывается рот, появляются и исчезают зубы. Это поможет ему в будущем управлять своими мышцами и правильно произносить звуки.

Ни в коем случае не следует ускорять естественный процесс развития. Дети не любят насилия больше, чем кто-либо другой. Дайте возможность ребенку научиться вставать на ноги самому. Сквозь цепочку собственных ошибок и удач малыш найдет свой метод держаться на ногах. Природа сама подготовит ребенка к этому важному этапу в его жизни.

Примерно в восьмимесячном возрасте малыши тренируются в скоростном ползании. Попробуйте-ка, став на колени, догнать свое чадо. Без сомнения, вам это не удастся. Во время активного ползания изменяется мышечный аппарат ребенка, а именно те группы мышц, которые со временем будут нужными для формирования вертикального положения и ходьбы. Для того чтобы полноценно стоять, малышу нужны не только крепкие ноги. Важнейшую роль в этом процессе сыграют мышцы спины. Обратите внимание, каждое новое движение, которое поднимает тело немножко выше от предыдущего уровня, – это тренировка, позволяющая в будущем устоять на ногах. Сначала такой тренировкой будет поднятая вверх рука, которая старается ухватиться за кресло, дальше – подтягивание всего тела в том же направлении. Изо дня в день дитя будет повторять и совершенствовать свои упражнения. Но лишь к 9–10 месяцам он сможет полноценно встать на ноги.

Процесс физической подготовки идет вместе с мыслительным процессом. Ребенок сначала осознает, что среди мебели есть предметы, за которые можно ухватиться, и они при этом не двигаются, а есть другие, менее надежные, которые почему-то прогибаются или падают. Он возьмет это на заметку. Не забудет малыш и про «страховку». Одной рукой он ухватится за опору, которая не подведет, а другой подстрахует себя, опираясь на пол. Затем можно опереться на одну ногу и перенести массу тела на одну половину, а со временем подключить вторую половину тела. И последний момент – отпустить страховку. На эту тренировку может уйти два или три месяца.

Ваш ребенок уже уверенно сидит, и сидеть становится его любимым занятием. Но сидя в кроватке или на полу, малыш может упасть, ведь его сидячее положение еще очень неустойчиво. Да и садиться из положения лежа он пока не умеет. Поэтому лучше всего, если вы приобретете для него высокий стульчик с ремнями фиксации, чтобы малыш не выпал из него ненароком. К тому же, сидя на этом стульчике, ребенок всегда будет находиться рядом с вами. Пока вы готовите, стираете, гладите или занимаетесь другими домашними делами, ребенок с удовольствием будет наблюдать за вами и изучать окружающий «мир». Дайте ему игрушку или какой-нибудь предмет – небьющуюся миску или ложку. В этом возрасте малыш совершенствует захватывание предмета по типу щипцов – между большим и средним пальцами. Он с увлечением будет осматривать новый предмет и перекладывать его из одной руки в другую.

Когда вся семья в сборе, малыша можно усадить рядом с собой в кресло. Он будет очень доволен, что принимает участие в общении.

Любимой игрой с мамой становится бросание предмета на пол. Им может быть ложка, тарелка или же просто игрушка. Ребенку интересно, что же произойдет в результате такого действия с игрушкой. И если вы включаетесь в игру, поднимая вещь, то наслаждение будет полным. Такое бросание продлится до тех пор, пока вы сами не откажетесь продолжить игру.

Некоторые малыши в восемь месяцев вдруг решают, что теперь они должны есть только самостоятельно. Причем очень редко их интересует ложка как средство для поднесения пищи ко рту. Значительно интереснее потрогать все пальчиками, растереть в ладошках, по столу и лишь потом попробовать. А самым вкусным, как правило, оказывается то, что находится в чужой тарелке. Наберитесь терпения и разрешите юному исследователю поэкспериментировать. Это также своеобразная школа познания. У ребенка именно сейчас прорезаются зубки, и он почти ничего не возьмет в рот и не съест, зато прекрасно все размажет по кухне.

И вообще, кухня становится самой интересной комнатой для малыша. Во-первых, там часто находитесь вы – его мама. Во-вторых, в кухне так много новых и необычных предметов, в которые вы сами постоянно «играете»: кастрюли, ложки, поварешки. Ребенку очень хочется провести тщательное исследование новых полок и шкафчиков, тарелок и чашек. Это не всегда безопасно, ведь на плите – горячие кастрюли! Поэтому примите все меры предосторожности, чтобы малыш случайно не опрокинул на себя горячую сковородку или не пролил кипяток.

Примерно с девяти месяцев (в зависимости от темпов развития ребенка) приходится все больше заботиться о безопасности малыша. Ребенок уже многое умеет, поэтому от него можно ожидать самых разных непредсказуемых действий, вызванных природной любознательностью.

Настает время научить малыша, что такое «горячо». Поднесите ручку ребенка к огню так, чтобы он почувствовал тепло. Ребенок инстинктивно отдернет ручку. А теперь поднесите свою руку, несколько раз повторяя «горячо» и тут же отводя ее от огня. Так вы даете понять ребенку, что горячо – это неприятно и больно, поэтому нельзя брать и трогать то, что горячо. В следующий раз, когда ребенок заинтересуется кипящей кастрюлей, вы скажите ему твердым голосом «горячо», и он тут же потеряет к ней интерес. Таким образом, у малыша выработается рефлекс на «горячо», который поможет вам избежать неприятностей.