Шрифт:
б) «деление с излишними членами», когда помимо всех членов деления называются и виды, не соответствующие основанию деления. Например, «основы конституционного строя Российской Федерации делятся на экономические, социальные, политические и военные». В этом делении понятие «военные» явно лишнее.
Во-вторых, деление должно производиться по одному основанию. Хотя объем одного и того же понятия можно разделить по-разному в зависимости от избранного основания, однако при однократном делении нельзя наряду с видами, соответствующими основанию деления, называть виды, ему не соответствующие. Ошибка, возникающая при нарушении этого правила, носит название «подмена основания». Ошибочно, например, такое деление: «договоры между физическими лицами бывают устные, письменные и справедливые».
В-третьих, деление должно быть последовательным. Нарушение этого правила ведет к логической ошибке «скачок в делении». Такую ошибку, к примеру, совершают, когда говорят: «Средства массовой информации делятся на государственные, коммерческие, местные, независимые и военные». Это неверно, так как средства массовой информации делятся на гражданские и военные, а те, в свою очередь, подразделяются на ряд подвидов.
В-четвертых, члены деления должны исключать друг друга, то есть их объемы не должны пересекаться. В этом смысле деление, например, стран мира на восточные и западные является правильным, а на восточные, западные, северные и южные - неправильным, потому что как восточные, так и западные страны включают в себя и северные, и южные.
Подводя итог, важно отметить, что деление понятий помогает правильно распределить предметы по группам, изучить их, а следовательно, глубже познать весь класс в целом.
Таким образом, понятие является одной из основных форм абстрактного мышления. Оно способно не только замещать или представлять предметы, но и анализировать их, отвлекаясь от несущественного, случайного, что позволяет глубже проникать в действительность, отображать ее с большей полнотой. Понятие не только замещает предмет, но и вводит его в систему сложных связей и отношений. Именно понятия составляют основу построения других форм абстрактного мышления - суждений и умозаключений.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Что такое признак предмета?
2. Какие признаки называются существенными?
3. Что такое понятие?
4. Как можно охарактеризовать логические приемы образования понятия?
5. Что такое содержание и объем понятия? В каком отношении друг к другу они находятся?
6. Какие виды понятий по объему и содержанию различают?
7. Что означает дать логическую характеристику понятию?
8. На каких примерах можно продемонстрировать отношения между совместимыми и несовместимыми понятиями?
9. Какова специфика логических операций обобщения и ограничения понятия?
10. В чем состоит логическая сущность определения понятия? Сможете ли указать виды и правила определения, а также ошибки, возможные при их нарушении?
11. Что означает деление понятий? Какие виды и правила деления, а maкже ошибки, возможные при их нарушении вы знаете?
12. Что такое классификация?
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям:
— предварительное заключение;
— преступление против общественной безопасности;
— наказание;
— Уголовный кодекс Российской Федерации;
— судимость;
— криминальная среда;
— злонамеренность.
2. Определите логические отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью круговых схем:
— областной суд — городской суд;
— юридический факультет — университет;
— ученый — историк — доктор исторических наук;
— мужчина — сын — отец;
— наказуемое деяние — преступление — оскорбление — оскорбление словом — хулиганство;
— свидетель происшествия — виновник происшествия —водитель автомобиля ~ пешеход;
— пистолет - стилет - кинжал - винтовка - оружие;