Шрифт:
Таблица № 2
| Определите классы предметов, обобщенных на основании названного существенного признака | |
| 1. Термометр | |
| 2. Амперметр | |
| 1. Имеет шкалу с делениями | 3. Измерительный прибор |
| 4. Спидометр | |
| 5. Линейка | |
| 1. Море | |
| 2. Является замкнутым естественным водоемом | 2. Океан |
| 3. Пруд | |
| 4. Озеро | |
| 5. Лужа | |
| 1. Школьник | |
| 2. Ученик | |
| 3. Обучается в средней школе | 3. Учащийся |
| 4. Обучаемый | |
| 5. Гимназист | |
| 1. Контейнер | |
| 4. Предназначен для перевозки грузов | 2. Автомобиль |
| 3. Поезд | |
| 4. Грузовик | |
| 5. Платформа | |
| 1. Солдат | |
| 5. Выполняет функции вооруженного защитника Родины | 2. Офицер |
| 3. Воин | |
| 4. Военнослужащий | |
| 5. Патриот | |
Таблица № 3
| 1. К какому приему образования понятий относится «мысленное расчленение объекта мысли на элементы»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 2. К какому приему образования понятий относится «мысленный переход от признаков отдельных предметов к признакам, принадлежащим группе этих предметов»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 3. К какому приему образования понятий относится «процесс мысленного соединения объектов в одно целое»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 4. К какому приему образования понятий относится «мысленное выделение из предмета отдельных его признаков»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 3. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
| 5. К какому приему образования понятий относится «мысленное установление сходства или различия предметов действительности»? | 1. Абстрагирование |
| 2. Обобщение | |
| 3. Анализ | |
| 4. Синтез | |
| 5. Сравнение | |
Таблица № 4
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 1. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| «потерпевший»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 2. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| «Война 1812 года»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 4. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| 6. «беспорядок»? | |
| «беспорядок»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 2. Единичное | |
| 4. К какому виду относится понятие «взяткодатель»? | 3. Отрицательное |
| «взяткодатель»? | 4. Положительное |
| 5. Безотносительное | |
| 6. Соотносительное | |
| 7. Конкретное | |
| 8. Абстрактное | |
| 1. Общее | |
| 1. 2. Единичное | |
| 2. Единичное | 2. Единичное |
| 7. К какому виду относится понятие | 3. Отрицательное |
| 10. социальная «социальная | |
| «Социальная справедливость»? | 4. Положительное |
| 8. Абстрактное | |
| 11. 7. Конкретное | |
| 5. Безотносительное | 5. Безотносительное |
| 6. Соотносительное | 6. Соотносительное |
| 7.Конкретное | |
| 8. Абстрактное | 8.Абстрактное |
Таблица №5
| 1. Определите вид отношения между понятиями: | 1. Отношение равнозначности |
| – «арендатор»; | 2. Отношение подчинения |
| – «инженер» | 3. Отношение соподчинения |
| 4. Отношение пересечения | |
| 5. Отношение противоречия - | |
| 2. Определите вид отношения между понятиями: | 1. Отношение подчинения |
| – «бережливость»; | 2. Отношение соподчинения |
| – «расточительность» | 3. Отношение пересечения |
| 4. Отношение противоречия | |
| 5. Отношение противоположности | |
| 3. Определите вид отношения между понятиями: | 1. Отношение равнозначности |
| – «М.Ю. Лермонтов»; | 2. Отношение подчинения |
| – «автор романа «Герой нашего времени» | 3. Отношение соподчинения |
| 4. Отношение пересечения | |
| 5. Отношение противоположности | |
| 4. Определите вид отношения между | 1. Отношение подчинения |
| понятиями: | 2. Отношение соподчинения |
| – «должностное преступление»; -«взятка»; | 3. Отношение пересечения |
| – «растрата» | 4. Отношение противоречия |
| 5. Отношение противоположности | |
| 5. Определите вид отношения между понятиями: | 1. Отношение равнозначности |
| — «право»; | 2. Отношение подчинения |
| — «нравственность» | 3. Отношение соподчинения |
| 4. Отношение пересечения | |
| 5. Отношение противоположности | |
Таблица № 6
| Укажите вид определения следующих понятий | |
| 2 1.Реальное | |
| 1. Слово, употребленное в переносном значении, называется метафорой | 3 2.Номинальное |
| 4 3.Явное | |
| 5 4.Неявное | |
| 6 5.Через ближайший род и видовое отличие | |
| 7 6.Генетическое | |
| 8 7.Индуктивное | |
| 1. Реальное | |
| 2. Держава - большое независимое государство, ведущее самостоятельную политику | 2. Номинальное |
| 3. Явное | |
| 4. Неявное | |
| 5. Через ближайший род и видовое отличие | |
| 6. Генетическое | |
| 7. Индуктивное | |
| 3. Термин «клика» заимствован из французского языка и означает группу людей, стремящихся достигнуть каких-либо корыстных, неблаговидный целей | 1. Реальное |
| 2. Номинальное | |
| 3. Явное | |
| 4. Неявное | |
| 5. Через ближайший род и видовое отличие | |
| 6 Генетическое | |
| 7. Индуктивное | |
| 4. Случайность - форма проявления необходимости | 1. Реальное |
| 2. Номинальное | |
| 3. Явное | |
| 4. Неявное | |
| 5. Генетическое | |
| 6. Индуктивное |