Расспрашивайте родственников, знакомых, сослуживцев об их любимых детских книжках. Для меня это привычное дело на детских праздниках и на прогулках в парке. У каждого встречного родителя я выпытываю, что он думает о детской литературе. Все это поможет вам подобрать личную библиотечку, а походы в публичную библиотеку станут гораздо более увлекательными.

Поговорим мы с вами и о детских электронных книгах. Как вы узнаете из последующих глав, они дарят детям незабываемый опыт чтения, прежде доступный лишь героям фантастических романов. Для нынешних детей смартфоны и планшетники – нечто само собой разумеющееся, а книги интересны или скучны независимо от того, печатные они или электронные. Формат для них не имеет значения, и нет причин отдавать предпочтение какому-либо из них.

Но в наших силах сделать так, чтобы дети действительно оказались прирожденными читателями, потому что мы заложим прочные основы любви к книге еще до того, как они впервые станут выбирать между бумажной и цифровой страницей.

1. Какие книги вы хотите видеть в домашней библиотечке?

2. Не забыли ли вы попросить друзей дарить вам книги и делиться рекомендациями?

3. Какое время в течение дня вы отведете на чтение с ребенком?

4. Кто будет читать ребенку сказку на ночь?

5. Если вы не хотите давать ребенку цифровые устройства, как вы поступите, когда будете нуждаться в передышке?

Первый знак языка глухонемых, который выучила Олив, – «еще». За несколько месяцев до празднования первого дня рождения она умела «сказать» это слово, складывая вместе пальчики обеих рук, и попросить еще поесть, еще почитать, еще игрушку или еще внимания мамы и папы.

Учите ребенка языку жестов. Это потрясающее средство от растерянности и беспомощности в первые месяцы его жизни, когда он еще нескоро произнесет первое слово. Использование языка жестов, которым пользуются глухонемые, невероятно усовершенствует ваше общение с ребенком на первом году его жизни. Мы начали повторять основные слова и делать соответствующие жесты в первые месяцы после рождения дочки.

Чтобы больше узнать о младенческом языке жестов, я обратился к Лиссе Цевьяр. Оба ее родителя глухие, а сама она – профессиональный сурдопереводчик и основатель компании Babygebaren, предлагающей обучающие занятия, пособия и рекомендации ученых в этой области. «Для большинства людей, с которыми я работала, это подлинная двусторонняя коммуникация, возможная в том возрасте малыша, когда он страстно стремится к общению, – поделилась со мной Лисса Цевьяр. – Уже по телодвижениям младенца видно, как ему хочется быть понятым».

Она предупреждает родителей не форсировать события. Учить ребенка языку жестов следует лишь тогда, когда для него это комфортно. Сначала неизбежно будет период (у всех он разной продолжительности), когда малыш не реагирует на ваши жесты и, судя по всему, не опознает их. Так что наберитесь терпения. Все детишки разные, но Цевьяр особо выделяет возраст полугода, момент рывка в развитии, когда «ребенок, вероятнее всего, обретает способность запоминать жесты и достаточно развитую моторику, чтобы их повторять».

Самое главное преимущество овладения языком жестов – это, конечно, возможность понять потребности своего малыша в те месяцы, когда он еще не умеет выразить их словами. Лучшая коммуникация избавит вас от вспышек раздражения, вызванных собственным бессилием. Кроме того, ваш ребенок многое узнает о языке и подготовится к чтению.

К полутора годам Олив знала все знаки, встречавшиеся в ее любимых детских книжках на языке глухонемых. А значит, она могла читать книги за несколько лет до того, как овладела навыком чтения. Есть ли лучший способ заполнить брешь между чтением родителя и самостоятельным чтением!

«К тому времени, когда эти знаки превращаются в буквы “К-Н-И-Г-А”, в мозгу ребенка уже существует представление о том, что знак может что-то обозначать», – отмечает Цевьяр. Именно так младенческий язык жестов увеличивает продолжительность читательского опыта ребенка, отодвигая его начало в более ранний возраст.

«Мои дети просматривали дидактические карточки со знаками и действительно могли их считывать, поскольку знали, что они означают. Дети совсем не умели читать в обычном понимании, но могли читать картинки, – рассказывает Лисса. – Это и нужно для овладения чтением! Дети начали учиться читать и писать, уже имея за плечами немало практики, полученной в гораздо более раннем возрасте и самым естественным образом. Чтобы чтение полюбилось ребенку, его освоение должно происходить как бы само собой».

Разумеется, умение читать не сводится лишь к способности распознавать буквы на странице. Но, обучая ребенка считывать знаки языка глухонемых как в соответствующих книгах, так и с ваших рук, вы учите его декодировать язык. Это кирпичики будущей любви к чтению и устному повествованию, которая будет сопровождать ваше чадо всю жизнь, это чудесный дар, который вы можете ему преподнести в самом нежном возрасте.

При обучении детей базовому словарю Цевьяр призывает родителей выбирать слова, которые хотел бы знать именно их ребенок. Не ограничивайтесь словами, нужными вам (например, «голод», «подожди» или «стой»). Обязательно знакомьте малыша со знаковыми обозначениями слов, которые интересны ему. Как развивать интересы ребенка, еще не умеющего говорить? Проще, чем вам кажется!