В этих школах действуют строгие ограничения на использование в классе цифровых устройств, а многие учителя советуют исключить компьютер из жизни ребенка и вне школы. На официальном сайте вальдорфского движения политика формулируется однозначно: «По убеждению преподавателей вальдорфских школ, подходящий возраст для начала пользования компьютером в учебном заведении и дома – старшие классы. На наш взгляд, гораздо важнее предоставить учащимся возможность общаться друг с другом и с педагогами, совместно исследуя мир идей, занимаясь творчеством и развивая свои знания, умения, способности и личные качества. Учащиеся вальдорфских школ любят учиться, постоянно проявляют живое любопытство и интерес к жизни. Перейдя в старшие классы, они быстро овладевают компьютерной технологией, и наши выпускники делают успешную карьеру в компьютерной индустрии».

В онлайновом интервью педиатр из Вашингтона Дон Шифрин отметил, что «две трети детей от четырех до семи лет уже пользуются iPhone или iPod Touch». Оглушающая статистика, если вспомнить, как недавно появились эти устройства!

Вопрос о том, сколько времени ребенку можно проводить у экрана, мучает даже создателей детского контента. Разработчик приложений Кристоф Ниман рассказал мне, какие правила действуют у него в семье: «Я не хочу, чтобы в комнате моего сына было что-то подобное и чтобы он мог схватить эту штуку среди ночи и два часа играть. Самое главное условие: каждый может заниматься всем этим только вместе с братьями. Не желаю никаких посиделок в одиночку! Второе условие – ограниченное время, чрезвычайно ограниченное». Что бы ни решили вы сами и ваша семья, вот главное правило, на котором сходятся эксперты: контролируйте время, которое ребенок посвящает цифровым устройствам, и доступ к ним. Неограниченный доступ не рекомендует никто.

На практике многие родители разрешают детям сколько-то времени смотреть телевизор или ограниченно пользоваться цифровыми устройствами. Но тут есть важный принцип, разделяемый абсолютным большинством специалистов: держите электронные устройства подальше от спальни ребенка. Шифрин предупреждает родителей: «Медиаустройства в спальне ребенка и даже подростка разрушают его здоровье, как и здоровье семьи, не дают нормально общаться с близкими, позволяют пользоваться информацией, неконтролируемо поступающей в мозг, и даже мешают заснуть».

Мы, родители, можем принять решение, что день нашего ребенка завершается печатной книгой, а не просмотром мультфильма или чтением цифровой книги в спальне. Запретив экранные устройства и электронные книги в спальне, вы поможете ребенку сформировать здоровые привычки засыпания, которые сохранятся и во взрослой жизни. Моделируйте правильное поведение личным примером, взяв под контроль собственную «цифровую зависимость». Больше никаких планшетников за обеденным столом, ладно?

Сейчас самое время задуматься о влиянии потребительства на жизнь вашего ребенка. Преподаватель психиатрии из Гарвардской медицинской школы Сьюзан Линн немало лет противостоит стремлению корпораций забраться в ящики с игрушками наших детей. Автор нескольких книг о потребительстве и погоне за прибылью, Линн возглавляет «Движение за детство без рекламы» (Campaign for a Commercial-Free Childhood) – некоммерческое объединение, ведущее активнейшую борьбу с маркетологами и корпорациями, избирающими своей целевой аудиторией детей и воздействующими на них посредством цифровых устройств, телешоу и игрушек. «Родители могут позаботиться о защите от натиска рекламы еще до рождения ребенка. Если вашего малыша со всех сторон окружают куклы из “Улицы Сезам” или диснеевские принцессы, если его комната украшена изображениями персонажей телепрограмм, если в качестве игрушек младенцу предлагаются эти самые персонажи, то они приобретают все более значимую роль в жизни ребенка, и в дальнейшем ограничить это влияние будет все труднее и труднее, – поделилась она со мной. – Ограничить влияние рекламы на младенца или ребенка от одного до двух лет легко, ведь он ее не требует!»

Как вы уже, наверное, догадались, покупать малышу брендированные предметы по мотивам телешоу или мультфильма не нужно вообще – ни единого, поскольку… О, да, скорее всего, их надарят родственники и знакомые. Поэтому так важно – жизненно важно! – еще до рождения ребенка провести все необходимые обсуждения и установить семейные правила, как-то: исключить игрушки, побуждающие малыша больше смотреть телевизор, а родителей – чаще покупать овсяные хлопья или тратить больше денег на фирменные игрушки. Помните, в конечном счете только вы несете ответственность за то, какие игрушки попадут в ваш дом (и какие в нем останутся).

Еще не начав говорить, Олив узнавала слова iPad и iPhone. Стоило нам их произнести, как ее глазенки загорались, будто у дрессированной обезьянки. Одно из первых произнесенных ею слов – iPhone. Но за что винить Олив? Это устройство оказывалось перед ней в любой важный момент ее жизни, будь то празднование дня рождения, первый шаг или видеочаты с бабушкой и дедушкой, живущими в Мичигане.

Тем не менее первым нашим побуждением было ограничить время контакта дочери с гаджетами.

В начале 2000-х гг., воспитывая собственных детей, журналистка Лайза Гернси тоже пыталась добиться разумного пользования цифровыми устройствами. Имея на руках двух малышей, она быстро оценила способность DVD контролировать их неукротимую энергию. Лайза опросила множество экспертов и написала книгу «Что творится в мозгах малышей: влияние времени телепросмотра на детей от рождения до пяти лет» (Into the Minds of Babes: How Screen Time Affects Children from Birth to Age Five).