Звеньевой колхоза «Красный партизан» Лиховского района Днепропетровской области М. Е. Озерный объясняет колхозницам сельхозартели. «Красный пограничник» Львовской области устройство кукурузосажалок, 1948 г.

Организационно — хозяйственному совершенствованию молодых колхозов оказывали постоянную многостороннюю поддержку трудящиеся всей нашей Родины, колхозы восточных областей Украины и других республик СССР. Развивалось социалистическое соревнование между молодыми колхозами западных областей и хозяйствами братских республик, имеющими большой опыт коллективного хозяйствования. В 1947 г. началось соревнование колхоза с. Скибы Любомльского района Волынской области с колхозом «Борец» Подмосковья, представители которого неоднократно бывали на Волыни, делились опытом, оказывали помощь волынянам сортовыми семенами, племенным скотом. Развернулось соревнование между колхозами Шацкого района Волынской области и Домачевского района Брестской области Белорусской ССР, колхозниками и механизаторами Сокирнянского района Черновицкой области и Окницкого района Молдавской ССР, земледельцами Краснянского района Львовской области и Цимлянского района Ростовской области, Куликовского района Львовщины и Шипуновского района Алтайского края и многих других. Братские связи земледельцев разных республик прочно опирались на социалистический строй, крепкую, нерушимую дружбу советских народов. Об этом со всей убедительностью говорил на собрании в волынском селе председатель подмосковного колхоза «Борец» Герой Социалистического Труда П. И. Ажирков: «Для вас, наши дорогие друзья, мы, русские колхозники, ничего не пожалеем. Ведь наша задача как опытных строителей колхозной жизни заключается в том, чтобы оказать вам братскую помощь и тем самым больше укрепить наши связи, нашу дружбу. А она является проявлением крепкой дружбы между русским и украинским народами» [42] .

Завершение сплошной коллективизации сельского хозяйства в западных областях УССР, победа колхозного строя открыли перед крестьянством широкие перспективы. Уже к концу пятилетки оно достигло заметных успехов в развитии общественного сельскохозяйственного производства. В 1950 г. поголовье крупного рогатого скота составляло 2/3 количества 1940 г., свиней — 3/4, овец и коз — около 4/5. Почти достигли довоенного уровня посевные площади и урожайность основных сельскохозяйственных культур. В три раза по сравнению с 1940 г. увеличились площади посева сахарной свеклы, в два раза— льна. Хозяйства неуклонно укреплялись, вели широкое строительство производственных помещений.

Произошли большие изменения в жизни тружеников села, в каждом колхозе края выросли настоящие мастера сельскохозяйственного производства. За большие трудовые достижения в первые послевоенные годы многие колхозники были удостоены правительственных наград, а некоторые — высокого звания Героя Социалистического Труда. На всю страну прославились имена Героев Социалистического Труда звеньевой из Мельнице — Подольского района Тернопольской области Е. А. Долинюк, которая со своим звеном в 1950 г. получила по 873 ц сахарной свеклы с гектара, М. Д. Микитей из Заставновского района Черновицкой области, собравшей в 1949 г. с подругами по звену 629 ц сахарной свеклы с гектара, С. М. Безуглой из Ивано — Франковского района Львовской области, вырастившей от каждой закрепленной за ней свиноматки по 29 деловых поросят и др. Стали настоящими мастерами высоких урожаев кукурузы земледельцы А. М. Ладани, П. Г. Панчев, Ю. Ю. Питра и многие другие.

Таким образом, в конце 40–х — начале 50–х годов в западных областях УССР на селе произошли огромные революционные преобразования — осуществлена коллективизация сельского хозяйства. Усилиями партии и государства, всех тружеников промышленности под его основу была подведена прочная материально — техническая база. Повсеместно были образованы МТС, а затем и политотделы при них, сыгравшие важную роль в политическом и организационно — хозяйственном укреплении колхозов. Новая форма ведения сельского хозяйства оказала большое влияние на изменения в самом крестьянстве: возник новый класс — колхозников, которые под воздействием воспитательной работы партии выросли в хозяев своей судьбы, настоящих мастеров общественного земледелия и животноводства.

Революционные преобразования в промышленности, сельском хозяйстве западных областей Украины всемерно активизировали процесс формирования социалистического сознания масс, стали основой для осуществления культурной революции — органической части ленинского плана построения социализма.

Культурное строительство. В западных областях УССР тяжелейшим наследием капитализма являлись неграмотность и малограмотность населения. До воссоединения края около 90 % взрослого населения здесь было неграмотным. Повсеместным явлением было неумение расписаться, но особенно это было свойственно жителям сельских и прежде всего отдаленных горных районов. Поэтому одной из важнейших стала задача обучения грамоте всего населения, что являлось практическим осуществлением ленинских заветов: «пока у нас есть в стране такое явление, как безграмотность, о политическом просвещении слишком трудно говорить… Безграмотный человек стоит вне политики, его сначала надо научить азбуке» [43] .

Сразу же после освобождения края и воссоединения его земель в едином Советском Украинском государстве партийные, советские органы, массовые общественные организации с большой энергией и настойчивостью взялись за претворение в жизнь задач, выдвинутых второй Программой партии в деле культурного строительства.

Партия и правительство уделяли большое внимание вопросу ликвидации неграмотности и малограмотности среди взрослого населения в западных областях УССР.

Ставилась задача до 1 января 1945 г. завершить учет неграмотного и малограмотного населения и привлечь к его обучению не только учителей, местную интеллигенцию, но и лучших учащихся старших классов средних школ, комсомольцев, культармейцев.

Одновременно преследовалась цель охватить учебой всех детей школьного возраста. Однако эти планы было не так легко осуществить. Сказывалась большая нехватка кадров учителей. В начале 1945/46 учебного года они составляли 2/3 довоенного количества. Недостаточным был и уровень их квалификационной подготовки: 50 % учителей 5–7 классов и 60 % учителей 8–10 классов не имели соответствующего образования, профессиональной подготовки, нередко — практических навыков работы в школе. Не хватало помещений, учебников, учебных пособий и др. Тем не ’ менее в начале 1945/46 учебного года в западных областях республики возобновили работу 5800 школ, в том числе 340 средних, т. е. даже немного больше, чем до войны. Ведь неграмотного населения в регионе насчитывалось в общей сложности около 7 млн. человек.

По ликвидации неграмотности проводилась большая и многообразная работа. За парты сели тысячи трудящихся. На протяжении 1944/45 и 1945/46 учебных годов в западном регионе грамотой овладели 2 968 689 человек, а в следующем — 1946/1947 учебном году — обучились грамоте еще 820,9 тыс. человек. Постоянно совершенствовалась сеть учебных заведений. На 1 января 1947 г, здесь функционировало 3937 школ и 12 161 кружок по ликвидации неграмотности и малограмотности. Эта работа проводилась партийными и советскими органами не только масштабно, но и с большой энергией, настойчивостью, огромный энтузиазм и инициативу повсеместно проявляли комсомольские организации, самоотверженно выполняли поручения широкие круги культармейцев.