С такими результатами школа, в которой учился Александр Иванов, подошла к десятому сентября - традиционной дате окончания адаптационного периода и выходу на рабочий режим. Начался предпоследний год учебы Александра в школе.

Этот год школьники из сорокового микрорайона, называвшегося ещё "Тополиным", занимались налаживанием новых крепких связей с системой вузов региона и сетью научно-учебных центров. Закладывались основы новейшей системы непрерывного образования. И этот год благодаря приложенным усилиям и постоянным стараниям, выдался на редкость спокойным и результативным.

Впереди у Александра Иванова был десятый класс, а пока вице-сержант усиленно занимался на тренажёрах и вёл занятия с первокурсниками академии, куда принимали только с пятого класса. Факультет командирской подготовки твёрдо встал на ноги и получил признание даже в Звездной Академии Евразийского региона. Очень скоро ряд его выпускников после окончания двухгодичного курса подготовки в Космоцентре России встали в строй слушателей Факультета командования Звездной Академии России после первых пяти из пятисот тестов.

Не прекращалась работа и по совершенствованию системы общественного управления и воздействия. Объединённые общей идеей и задачами, школьники точно знали, где и кто может оказать наибольшее влияние. Что-то безраздельно отдавалось мужчинам, что-то делалось вместе, а во что-то мужчины даже и не пытались вмешиваться.

Александр Иванов. Лекция в Музей - Центре Московска

Наступил ноябрь, третий месяц учебы и второй месяц первого семестра. Десятиклассники потока, в котором занимался Александр Иванов, собрались на цикл занятий по общественному управлению.

– Товарищи будущие выпускники. Вы все знаете нашу традицию - знакомить младшеклассников с историей...
– педагог высшего класса Стелла Анатольевна Железнова вела семинар по истории Евразийского Региона напористо и уверенно.
– Вам предстоит в реальной обстановке показать все, чему вы научились на наших занятиях. Через неделю к вашим услугам будет Музейный комплекс Московска. Нам выделено десять дней. Прошу распределиться по группам охвата исторических периодов и через три дня сдать планы проведения экскурсий. Естественно, прошу вас лично выехать в Музейный комплекс и ознакомиться на месте с изменениями в экспозициях и в возможностях. Всё меняется. От проведённых вами экскурсий зависит ваша квалификационная ступень по общественному управлению. Всем всё ясно?

– Да, Стелла Анатольевна.
– Александр встал.
– Мы уже готовы. Сергей, передай Стелле Анатольевне сформированные планы...

– Конечно.
– юноша нажал несколько сенсоров.
– Данные - на экранах.

– Молодцы. Если не секрет, что ты выбрал, Саша?
– педагог удовлетворённо просмотрела выданную на экраны её рабочего пульта информацию.

– Вторая мировая война. Эмоционально-культурные аспекты.
– ответил Александр.

– Одобряю. А ты, Сережа?

– Тоталитаризм и народ. Противостояние в русле прогресса.

– Мне-то понятно, а вот младшим...

– Всё будет адаптировано, Стелла Анатольевна. Вы сами можете просмотреть - мы перегрузили вам все планы экскурсий с подробными комментариями...

– Хорошо. Но всё же...

– Не беспокойтесь. Послезавтра у нас есть несколько часов. Группа по двадцатому столетию убывает в Музейный комплекс. Остальные группы имеют свои графики выездов. Все данные - у вас. Всё согласовано.

– Хорошо... Тогда, если нет оперативных проблем и вопросов, требующих моего вмешательства - все свободны. У кого есть - останьтесь.

Юноши и девушки вполголоса переговариваясь, вышли из аудитории. Остались пятеро юношей и три девушки.

– Стелла Анатольевна, у нас проблема, связанная с заявленной Александром темой. Эта же проблема в русле темы тоталитаризма... Надо бы показать младшим некоторые аспекты взаимодействия мужчин и женщин в критических условиях... На адаптированном уровне, конечно... Саша заложил богатейшую музыкальную и видеоквадрофоническую проекционную и имитационную базу, но, по понятным причинам, ему не всё подвластно. Кого вы можете порекомендовать?...- спросила черноволосая девушка с длинной толстой косой.
– Девичий коллектив... в одиночку, без консультаций не может сегодня потянуть такое... Это.
– она помедлила, переглянувшись с подругами.
– выше наших сегодняшних возможностей. Мы не хотим идти на непросчитываемый риск.

– И напрасно, Ксения.
– Стелла Анатольевна прокрутила на экранах информацию о планах экскурсии, подготовленной Александром.
– Собственно говоря, Саша заложил сюда всё необходимое. Не вижу оснований что-либо менять... Дополнения, на мой взгляд, не требуются. Но если хотите, то моя коллега - культуролог и психолог, доктор наук Екатерина Корнеевна Нахимова поможет. Вот её код видеосвязи.
– педагог подала полоску пластика.
– Полагаю, теперь вы спокойны?

– После консультации с психологом и культурологом - без всяких сомнений. Спасибо, Стелла Анатольевна.
– ответила Ксения, принимая пластик.
– Саша, ты не имеешь ко мне...