4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Схема синквейна:

Существительное

Прилагательное 1, прилагательное 2

Глагол 1, глагол 2, глагол 3 Ключевая фраза

Существительное

Пример синквейна на тему «Любовь»:

Любовь.

Сказочная, фантастическая.

Приходит, окрыляет, убегает.

Удержать ее умеют единицы. Мечта.

Вариант 1. Выберите цвет, создайте синквейн на тему, связанную с этим цветом. Прочитайте. Обменяйтесь мнениями

Вариант 2. Составьте коллективный синквейн на определенную тему.

Вариант 3. Уберите из своего синквейна первую строку, прочитайте. Остальные должны понять, каково было главное слово.

Вариант 4. Составьте историю или рассказ по готовому синквейну (индивидуальная и групповая работа).

1. Прослушивайте музыку (различные стили), постарайтесь изобразить её при помощи цвета.

2. Обмен мнениями, обоснование своего выбора, мнение о работах других.

1) Попробуйте дома практики, изученные на занятии. Опишите свои ощущения в дневнике.

2) Попробуйте дома практику «Мозаика образов». Опишите свои ощущения, наблюдения в дневнике.

1. Возьмите старые журналы.

2. Просматривайте страницы и вырезайте те картинки и изображения, которые привлекут ваше внимание, понравятся. Старайтесь делать это интуитивно, слишком не задумываясь. Ориентируйтесь на внутренние ощущения.

3. Подготовьте ватман или куски обоев. Наклеивайте вырезанные изображения, создавая коллаж. Полностью отдайтесь процессу, потоку.

4. По окончании работы рассмотрите, что у вас получилось. Что вы можете сказать о себе, о ваших предпочтениях, мечтах, состоянии, исходя из коллажа? Кого вы видите за этим изображением?

5. Нарисуйте фон (пейзаж, ландшафт). Возьмите старые журналы, выберите изображение, которое вам понравилось. Разорвите его на кусочки и наклеивайте на ваш фон, как бы создавая новый вариант пейзажа.

6. Дорисуйте при необходимости детали. Дайте название или подберите стихи, цитату, музыку.

Реквизит: песок, песочница, предметы для песочницы (пуговицы, игрушки, нитки, бусины, ракушки, желуди, ветки и т. п.), одноразовые трубочки для коктейля, краски, вода, мелки, ножницы, клей, кисти, ручки, листы бумаги, разрезанные на полоски 10 литературных сонетов одного автора.

1. Познакомьтесь с коллажами своих товарищей.

2. Выскажите свое мнение по поводу увиденного (состояние человека, мечты, пристрастия и т. п.).

3. Составьте словесный портрет человека и его черт характера, свойств темперамента, жизненного стиля по его коллажу. Обоснуйте свое мнение.

1. Сядьте возле песочницы (для группы – вокруг песочницы). Прикоснитесь к песку, прикройте глаза. Сосредоточьтесь на дыхании и телесных ощущениях. Перебирайте песок ладошками, заройтесь в песок ладонями. Описывайте свои ощущения.

2. Берите песок то правой рукой, то левой, то обеими. Ссыпайте в песочницу. Положите ладонь одной руки с широко расставленными пальцами на песок, другой рукой берите песок и сыпьте на разные пальцы. Поменяйте руки. Концентрируйтесь на ощущениях.

3. Придумайте желание. Возьмите трубочку для коктейля и задуйте это желание в песок.

4. Движения по песку: надавливайте ладонями, кулачками на песок; проводите линии кончиками пальцев; надавливайте кончиками пальцев на песок, ударяйте пальцами; рисуйте узоры, змейки, изобразите движения паучка по песку, встречайтесь руками и пальцами друг с другом.

5. Оставьте на песке отпечатки (следы), придумайте историю к ним.

6. Нарисуйте с помощью цветного песка мандалу или создайте любую другую картину. Придумайте к ней название. Обменяйтесь ощущениями.