Шрифт:
1. Учитель, наставник, ментор — самая нужная и самая почетная на Земле должность. Духовная близость учителя и учеников.
Напр., И.Ефремов “Туманность Андромеды” (1957)
Напр., А. и Б.Стругацкие “Возвращение” (1962)
2. Ничто не объединяет учителя и ученика: общие интересы отсутствуют, между ними пропасть.
Напр., А.Ринонаполи “Фантаст Джакомо Леопарди” (1967)
3. Жесточайшая конкуренция среди учителей. Выживают наиболее приспособленные.
Напр., Л.Биггл-мл. “Какая прелестная школа!..” (1967)
А.Ринонаполи “Фантаст Джакомо Леопарди” (1967)
4. Профессия учителя при системе телеобучения бесперспективна: отснимите год работы хорошего учителя — и больше не надо никаких учителей.
Напр., Л.Биггл-мл. “Какая прелестная школа!..” (1967)
5. Живой учитель заменен учителем механическим.
А.Азимов “Ну и здорово же было!” (1966)
9. Судьба книг, письменности, языка.
1. Книги по-прежнему остаются простейшим и универсальным способом довести истину до ума.
Г.Уэллс “Люди как боги” (1923)
2. “Минимизация” книги (“Там, где стоит тонна книг, должно остаться 5–6 тетрадок стенографической записи”).
Напр., Я.Ларри “Страна счастливых” (1931)
Р.Брэдбери “451° по Фаренгейту” (1956)
3. Книги будущего сверхминиатюрны: для прочтения каждая снабжается линзой, подвешенной к обложке: масса удобств!..
А.Палей “В простор планетный” (1968)
4. Книги заменены различного типа запоминающими кристаллами.
Напр., С.Лем “Астронавты” (1958)
5. Книги — под запретом (следствие тенденции подгруппы 2.)
Напр., Р.Брэдбери “451° по Фаренгейту” (1956)
Э.Лудвиг “Маленький преступник” (1964)
6. Письменность засекречена и доступна лишь избранным, т.к. превращена в тайный язык милитаристов.
Э.Лудвиг “Маленький преступник” (1964)
7. Письменный словесно-музыкальный язык (общедоступное нотное письмо).
А.Толстой “Аэлита” (1923)
А.Палей “В простор планетный” (1968)
8. Многоязычие сохранилось на Земле. Карманные машинки-переводчицы.
Напр., Ю. и С.Сафроновы “Внуки наших внуков” (1958)
9. Единый мировой язык.
Напр., И.Ефремов “Туманность Андромеды” (1957)
И.Ефремов “Сердце Змеи” (1959)
10. Его происхождение: “Полузабытый древний язык санскрит оказался подстроенным наиболее логически и потому стал основой языка-посредника для переводных машин. Прошло немного времени, и из языка-посредника сформировался первый мировой язык нашей планеты, с тех пор еще претерпевший много изменений. Западные языки оказались недолговечными. Еще меньше прожили взятые от религиозных преданий, из совсем чуждых и давно умерших языков имена людей”.
И.Ефремов “Сердце Змеи” (1959)
11. Давая ребенку имя, родители стремятся подобрать созвучия или слова из языков тех народов, от которых происходят.
И.Ефремов “Туманность Андромеды” (1957)
12. Имен нет: заменены номерами.
См. Кл. 4, подкл. 2, гр. 8, подгр. 4.
13. Язык будущего насыщен научными понятиями, представлениями, терминами (в соответствии с изменившимися — высшим — типом абстрактного мышления).
И.Ефремов “Туманность Андромеды” (1957)
14. Путь языка в будущем — к краткости и лаконизму (замена целых фраз единичными понятиями).
Г.Альтов, В.Журавлева “Баллада о звездах” (1960)
15. Упрощенный мировой язык.
Напр., С.Бельский “Под кометой” (1910)
16. Для большей выразительности людям будущего предлагается — по примеру незабвенных жителей острова Лапуту — носить с собой портативный мультитон (с помощью музыки передавать настроение).
А.Палей “В простор планетный” (1968)
17. Замена устной речи непосредственным восприятием мыслей.
См. Кл. 4, подкл. 3.
КЛАСС 4. “ОБЩЕСТВО”
ПОДКЛАССЫ:
1. Социальные конфликты.
2. Антиутопии, фантастика-предупреждение.
3. Эволюция капитализма.
4. Коммунистическое общество.
5. Социальные проблемы далекого будущего.
6. Средства массовой коммуникации.
6-б. Модели иных обществ (кроме входящих в предыдущие подклассы).
7. Философские аспекты развития человека и общества.