Шрифт:
2. Выделите явления и процессы, соответствовавшие античной ступени цивилизационного развития:
а) университетская революция;
б) возникновение мировых религий;
в) цеховое ремесло;
г) складывание демократии как формы государственного устройства;
д) формирование и господство полисов;
е) книгопечатание.
3. Особенностью эллинистического полиса было:
а) отсутствие у него права вести самостоятельно внешнюю политику;
б) объединение в нем лишь полноправных свободных граждан;
в) наличие самостоятельной территории;
г) наличие органов власти и управления.
По разд. 5. «Традиционные общества средневековой цивилизации: формирование, развитие, кризис».
1. Во Франкском королевстве (V–IX вв.):
а) появились писаные законы;
б) стало складываться условное землевладение и вассально-сеньориальная иерархия;
в) преобладало рабовладение;
г) правил папа Римский, соединяя в своих руках церковную и светскую власть;
д) сформировались племенные княжения.
2. Особенностями византийского феодализма были:
а) получение земли феодалами в собственность;
б) отсутствие крупных городов;
в) признание императора верховным собственником земли;
г) существование системы титулов, передаваемых по наследству;
д) отсутствие иерархической сеньориально-феодальной системы.
3. Установите соответствие между событием и датой:
По разд. 6. «Мир в эпоху формирования и развития раннеиндустриальной и индустриальной цивилизаций.
1. К концу XVII в. в Англии установился (-ась; ось):
А) республика;
Б) конституционная монархия;
В) федеративное устройство;
Г) всеобщее избирательное право;
Д) принцип разделения властей;
Е) личная неприкосновенность граждан.
2. В результате Войны за независимость в Северной Америке возникла:
А) конституционная монархия;
Б) абсолютная монархия;
В) федеративная республика;
Г) диктатура.
3. Результатами колониальной политики для стран Востока стали:
А) развитие рыночных отношений;
Б) закрепление государственной собственности на землю;
В) запрещение предпринимательской деятельности;
Г) резкое повышение жизненного уровня населения;
Д) зарождение крупной индустрии.
По разд. 7. «Мировой цивилизационный процесс в ХХ – начало ХХI вв.: локальные миры и становление постиндустриальной цивилизации».
1. Первая мировая война характеризуется:
а) преобладанием позиционной войны, в которой основную роль играла артиллерия;
б) массированным применением авиации, флота, танков;
в) тем, что впервые были применены отравляющие газы;
г) массовой агитацией на фронтах националистических партий различных стран-участниц, стремящихся к единению армии, власти и народа;
д) участием в военных действиях ограниченного контингента специально подготовленных войск;
е) усилением экономической роли государств в военно-промышленной сфере.
2. Назовите факторы, способствовавшие достижению Индией национально-государственной независимости:
а) создание Мусульманской лиги, стремившейся к объединению всех индийских мусульман;
б) тактика «сатьяграхи» – ненасильственного сопротивления колонизаторам, проводившаяся Индийским национальным конгрессом во главе с М. Ганди;
в) традиции кастовой системы и крестьянской общины;
г) развитие крупных индийских городов по капиталистическому пути;
д) ослабление внимания англичан к Индии в ходе Второй мировой войны и непосредственно после войны.
3. Соотнесите исторические события и даты:
1. Субъектами глобализации выступают:
а) нации;
б) государства;
в) регионы;
г) международные организации.
2. Следствием глобализации являются:
а) развитие национальных культур;
б) подъем уровня жизни населения, преодоление бедности населения в экономически слаборазвитых странах;
в) ослабление государственных границ, облегчение свободы передвижения граждан, товаров, услуг и капиталов;
г) усиление суверенитета национальных государств в экономической сфере.
Оценивание видов учебной деятельности
1. Выполнение контрольных работ, включающих различные виды заданий (в том числе тестовые) – 7–15 баллов;
2. Выполнение самостоятельных письменных работ: 7–12 баллов;
3. Ответ на заранее сформулированный вопрос во время семинара – эвристической беседы – 2–5 баллов [1] ;
4. Представление плана-конспекта – 1–2 балла;
5. Участие в дискуссии и дебатах – 2–5 баллов;
6. Выполнение творческого проекта (эссе) – 5–15 баллов;
1
1 Здесь и далее во всех случаях существования нижней и верхней границ оценивания задания балл выставляется в соответствии с качеством выполненной работы по усмотрению преподавателя.