что в любых подростковых смешанных коллективах есть лиде­ ры, пользующиеся повышенным вниманием и благосклонностью

противоположного пола. Хоть и штамп, но - так ведь оно и есть.

Думаем, вы можете вспомнить свою школу, свой класс - и там

обязательно будут один-два пария, в которых была влюблена по­ ловина девочек класса.

•Е •Е •Е Ну, или не половина, а АВе-три. Но· все равно они были

влюблен ы в этих парней, а Аругих Ааже не замечали .

Если анализировать, что же такого есть в обозначенных пар­

нях, то при внимательном · подходе мы увидим, что между ними есть сходство - каждый из них обладает тем, чтомы назвали

•ресурс.

Ресурс в данном случае - это какая-то особенность, полу­ ченная без усилий, позволяющая его владельцу получать внима­ ние противоположного пола без дополнительных вложений.

Чаще всего ресурсом является внешность. Почти в любом клас­

се или другом подростковом коллективе есть парень, которого де­ вочки любят лишь за то, что он красив (смазлив, привлекателен) .

Другой вид ресурса - деньги. Скажем, у подростка богатые

родители и у него всегда есть возможность отвести друзей и деву­ шек в клуб, кино, боулинг и так далее. За что его и любят.

Парень, кстати, сказать, АаЛеко не Аурак, и голова на

Воспитание мальчика

1

59

•Е •Е •Е

К

и

Аолговечность тако

й

любви

мы

се

й

час не

ачество

рассматриваем.

Еще один вариант ресурса - мотоцикл или даже автомобиль. Наличие транспортного средства важно для многих девушек. Об­ ладая машиной, парень получает их внимание.

Ресурсом может быть все что угодно - интересная история (например, мальчика выгнали из трех школ, а он не говорит за что; его одноклассниц это будет привлекать, поскольку - тайна, а девушкам такого возраста тайны нравятся), умение рассказы­ вать анекдоты, петь, танцевать, наличие постоянно свободной квартиры, родственников за рубежом и пр.

Тhавное, что наличие ресурса позволяет получать внимание девушек, не прикладывая никаких или почти никаких усилий.

Здесь важно отметить - главный признак ресурса заключа­ ется в том, что он есть сам собой, его владелец ничего не дела.л для того, чтобы его получить. Ну, или делал крайне мало.

Например, внешность. Это ресурс, который от владельца за­ висит постольку 'поскольку - безусловно, за внешностью нужно следить, но если у одного кожа вечно прыщавая (ну такой вот метаболизм у человека), а у другого - чистая (тоже такой ме­ таболизм), то какие здесь могут быть усилия? Вот уж правда - дано свыше.

То же касается машины, денег, квартиры и прочих веще­ ственных ресурсов.

Вот, к примеру. сын одной моей знакомой. Высокий, широ­ коплечий, симпатичный. Отец - дипломат. Девушки вокруг пар­ ия так и вьются.

Как мы видим, все перечисленные качества были получе­ ны парнем в орямом смысле •по праву рождения•. Он ничего не сделал (да и как он мог что-то сделать?), чтобы выбрать отца

и внешность.

•Е •Е •Е

плечах у него есть. Аругае Аело, что почти всем его сверстницам

сейчас его интеллектуальные способности не нужны. И наче они увивались бы не вокруг него, а вокруг Аругога парtJЯ из его клас­ са - облаАателя изряАного ума, но никакой внешности и роАители очень среАнего АОСТатка.

60

От м.111ьчика АО му.4реиа. Мужские тайны

В этом месте на тренинге у нас спрашивают: <$А как же всякие умения - ведь ч тобы их достигнуть, нужно учиться. Почему же вы их называете ресурсами?•

Отвечаем. Умение петь, танцевать, играть на гитаре , кататься на роликах - это не то, что дано свыше. Даже в пении важен не

только голос, но и минимальное умение им пользоваться. И тем не менее умения тоже бывают ресурсом.

Дело вот в чем. Некоторым овладение умением дается легко

(тот самый случай, когда работает оговорка - 4ИЛИ делал крайне мало•) . Уверены, вы можете вспомнить, как вы сами, ваши дру­ зья или знакомые легко, играючи приобретали какое-то умение.