– Злой Валентин: Что! Я взял и поговорил с сыном на счет контрольной и мы выбрали несколько аффирмаций.

(Они были такими: Основная цель: «С сдам экзамен на 5», средняя цель: «Я вытяну тот билет на который знаю

все ответы», каждодневная: «Я самый умный», «Я сдал экзамен», «Я с легкостью сдаю любые экзамены», «Я

могу сделать на отлично все что захочу», «Я отличник».

– Максим: А сколько раз в день вы повторяли с ребенком эти слова?

– Задумчивый Валентин: Один! А потом мы думали, что он сам повторяет.

– Максим: А в какое время?

– Задумчиво не уверенный Валентин: Эмммммм… В обед. У меня не было времени. Вечером мы поехали в

гости и сильно устали. А с утра. Да как то не подумали.

– Максим: А когда я вам говорил надо это делать?

– Неуверенный Валентин: Два раза, утром и ночью перед сном. Вот черт!

– Максим: Да, да именно черт! Но отлично с одним разобрались. А скажите мне, что не так пошло с «мямлей».

49

– Стыдящийся Валентин: Ты понимаешь! После третьего промаха мы с женой подумали. Малышу 8 лет. Зачем

ему тысяча рублей. Куда он будет их тратить и что с ними делать!? И решили бросить это дело. Точнее

забрать деньги а условие игры оставить.

Вы видите к каким последствиям приводят нарушение правил или изобретения так называемого

«велосипеда». Нет конечно же надо идти дальше и пробовать новые техники. Но о каких новых техник может

идти речь если до конца не была выполнена другая. А «мямля», что не так? Какие размышления? Они думали

вообще не о том, о чем надо. Так бывает со всеми, позднее они уяснили и потом говорили, что все у них

наладилось. Стало лучше, гораздо лучше.

4- ААААаааа! Черт!

Вы когда ни будь забывали что то сделать? А потом такие: «АААаааа! Черт!» (или еще какое ни будь слово).

Что происходило после этого? Ни чего! Вы либо оставляли на завтра, либо бежали сломя голову обратно за

этим делом. И все повторялось вновь. Эта игра очень проста но при определенном подходе дает

колоссальный результат. Она помогает избежать постоянного повторения и приводит к увеличению

работоспособности. И так, вы решили быть вежливым с ребенком, но тут раз и промахнулись. Что вы делаете?

Правильно, говорите: «АААаааа! Черт!». На этом все заканчивается, но суть игры, которую я вам сейчас

расскажу заключает в себя нахождение проблемы в прошлом. Т.е. вы полностью переноситесь назад в

прошлое и находите ту самую запинку, которая не дала вам сказать вежливо. Постепенно ваш мозг привыкнет

к этому и будет сам возвращать обратно. В идеале вы приобретете привычку вежливости и прывычку

мгновенно определять свои ошибки. Если срезать ростки травы с верху то она через несколько дней

обязательно прорастет. Пример: Когда я начал играть в эту игру а ознакомился я с ней из произведений

психолога Роберта Дитлса (точно не помню как называлась книга, но при желание найдете). И начал по

немного применять на своей забывчивости, оставлять свои очки где попала а потом весь день бегать их

искать. Но когда я начал возвращаться обратно в прошлое я смог четко видеть где они находятся. Но этим все

не закончилось, после своего успеха в этом деле я с легкостью замечал свои ошибки. Однажды мой брат

попросил меня научить его этой игре. Он не плохо, знал правила по русскому языку (не так как я) но постоянно

делал классические ошибки. Когда я попросил его вернуться в прошлое то он заметил, что в тот момент когда

ему диктуют слово он прорабатывает само слово. Но после слова он как бы перекидывается на другое тем

самым пропуская запятую. После окончания диктанта он еле - еле успевает расставлять запятые в результате

чего у него получались только пунктуационные ошибки. Но когда он проделал это упражнение и начал его

применять, у него моментально улучшались оценки. Так же я его применяю, когда надо ехать в торговый

центр за определенной покупкой. Что бы долго не искать я просто возвращаюсь в прошлое и ищу то место

куда мне надо (конечно торговый центром нужно хотя бы один раз обойти). Тем самым у меня уже заранее

составлен маршрут.

Всегда уважайте своих детей. Помните: именно им решать в какой дом престарелых Вас определить.