Мичурин долгие годы провёл в саду среди своих любимых растений. И мне не известен другой

человек, который бы знал эти растения так глубоко, как Мичурин.

Иван Владимирович не раз водил меня по своему саду. И я всегда поражался, как много

интересного и важного видел он в каждом своём растении.

Иван Владимирович не любил, когда люди знакомятся с растениями только по книгам и теряются

перед живым растением. Мне вспоминается при этом характерный случай, о котором я слышал из

уст самого Ивана Владимировича.

Однажды он водил по своему саду студента Тимирязевской академии и показал ему растение

нового сорта, полученное от скрещивания двух родителей разных видов, которые росли тут же по

соседству.

И вдруг студент говорит Мичурину: «Такого скрещивания не может быть». Тогда Мичурин

спрашивает: «Почему же не может быть?» — «Так выходит по книге»,— ответил студент.

«Да глаза-то у тебя есть,— спросил тогда Мичурин студента,— или ты своим глазам веришь

меньше, чем книге? Разве ты не видишь, что в этом новом растении есть признаки обоих его

родителей, от которых я его получил?»

Часто при отборе новое полезное изменение выражено ещё очень слабо. Тем не менее надо

заметить это слабое изменение с тем, чтобы в потомстве его развить и усилить. Но искусственный

отбор не мог удовлетворить Мичурина для решения его большой задачи — перенести юг на север.

Ведь Мичурин девизом, руководящим правилом для своего творчества поставил положение. «Мы

не можем ждать милости у природы; взять их у неё — наша задача».

2.

Методы и теория творчества Мичурина

Как уже было указано раньше, больших успехов в своём деле Мичурин достиг благодаря своим

особым методам и своей теории преобразования природы растений в нужную сторону, согласно

заранее намеченному плану. В этих методах и в теории Мичурина главное место занимают

отдалённое скрещивание и особые способы воспитания растений.

Но что такое скрещивание, да ещё отдалённое?

В цветах у многих растений встречаются вместе тычинки и пестики. В тычинках в особых

мешочках-пыльниках образуется пыльца. Крупинки пыльцы содержат в себе отцовское

родительское начало растений — живые отцовские клетки. А в нижней части пестиков имеется

полость, или камера-завязь. В завязях развиваются семяпочки, в которых находится материнское

родительское начало растений — живые материнские клетки. Из семяпочек, после их

оплодотворения, образуются семена с зародышами новых растений следующего поколения. Но

для оплодотворения семяпочек нужно, чтобы сначала произошло опыление. Пыльца должна

попасть на верхнюю воспринимающую поверхность пестика, которая называется рыльцем. Здесь

крупинки пыльцы прорастают, дают от себя пыльцевые трубочки, которые проникают в глубину

пестика, в завязь и дальше в самые семяпочки. Через такую трубочку отцовская клетка достигает

материнской и сливается с ней. В этом слиянии отцовской и материнской клеток и заключается

сущность оплодотворения. Из слившихся клеток — отцовской и материнской — внутри семяпочки

образуется зародыш растения нового поколения. А сама семяпочка превращается после

оплодотворения в семя.

Уже давно замечено, что в том случае, когда на рыльце попадает пыльца с того же самого или

даже с другого цветка, но на том же растении, то от этого семена получаются менее

жизнеспособные или даже нередко вовсе не образуются.

Таким образом, для растений важно, чтобы вместо самоопыления и самооплодотворения у них

происходило скрещивание. Другими словами, важно, чтобы пыльца на рыльце цветка попадала от

другого растения того же вида.

Дарвин выдвинул очень важное положение, что «ни одно органическое существо не

ограничивается самооплодотворением в бесконечном ряду поколений, но что, напротив,

скрещивание с другой особью от времени до времени — быть может, через длинные промежутки

времени — является необходимым».

И ещё Дарвин выдвинул положение, что «у животных и растений скрещивание между различными