Шрифт:
Во время войны, когда было много осиротевших младенцев, ученые обратили внимание на то, что детишки, оставшиеся без мамы, отстают в развитии, в отличие от малышей, пользующихся любовью и уходом мамы. Такое явление было названо госпитализмом.
Госпитализм – это совокупность психических и телесных расстройств, обусловленных длительным отрывом малыша от любящего близкого, разлукой с мамой (потеря мамы, отказ от ребенка, длительное пребывание малыша в стационаре из-за какой-то болезни).
К симптомам госпитализма относят:
• замедление психического и физического развития ребенка;
• отставание в овладении собственным телом и речью;
• пониженный уровень адаптации к окружающему миру;
• снижение иммунитета (сопротивляемости инфекциям).
Такие последствия у младенцев носят длительный характер и часто становятся необратимыми. В тяжелых случаях явление госпитализма приводит к смерти ребенка.
Не думайте, что речь идет о плохом уходе за ребенком в больнице или детском интернате. Как показывали исследования, даже при хорошем уходе, выполнении необходимых гигиенических процедур, полноценном питании ребенок, лишенный матери, имеет все перечисленные симптомы отставания в развитии, которые скажутся в дальнейшем на всей будущей жизни малыша.
В семьях, где есть биологическая мама, которая не любит своего ребенка и не уделяет ему должного внимания, ребенок, скорее всего, вырастет с плохой ориентацией в окружающем его социуме (сложности в общении с людьми, мало социальных контактов, отсутствие мотивации к какой-либо деятельности, тенденция к хроническим заболеваниям и др.).
В более поздних исследованиях было обнаружено, что дети, лишенные любви мамы, сами не умели строить зрелые близкие взаимоотношения, и уже став взрослыми, продолжали искать детско-материнские отношения с кем-либо.
Следует еще раз подчеркнуть, что у таких детей отсутствуют волевые, уверенные, инициативные способы поведения.
Важно!
Отсутствие любви и теплого общения с мамой (заменяющим взрослым) порождает неуверенность и недоверие к миру, лишая ребенка твердой опоры в будущей взрослой жизни.
Значимость и влияние роли матери на развитие ребенка хорошо показал американский этнолог А. Кардинер, [17] изучавший жизнь племени алор.
17
Абрам Кардинер (1892–1981) – американский психиатр, этнолог, психоаналитик и социолог.
Женщины этого племени, покормив на рассвете младенца, оставляют его на произвол судьбы или на попечение старших детей и уходят трудиться в поле. Более взрослым детям неинтересно возиться с малышами, к которым они не испытывают никакой любви и привязанности (их ведь воспитывали так же, и их тоже никто не любил), поэтому маленькие дети часто плачут и просят маму брать их с собой.
А. Кардинер считал, что нет в жизни детей племени алор такого периода, когда бы они могли насладиться материнской любовью и нежностью. Как только малыш подрастает и становится в состоянии помогать женщине, он «выходит на работу».
В результате такого общения подросшие дети не испытывают привязанности к родителям, их совесть весьма мало развита, провинившись, они чувствуют лишь страх. Человеческие отношения между полами серьезно нарушены, способность к взаимопониманию между людьми развита крайне мало, понимание «души собеседника» им неведомо, а какие-то элементы корпорации вызваны только необходимостью практической пользы. Жители племени подозрительны и полны недоверия к миру, они насторожены, ожидают угрозы из мира, трусливы и неуверенны в себе.
Известный американский специалист в области детской психологии Ури Бронфенбреннер [18] также пишет о том, что если дети растут в неблагоприятных психологических условиях, это не может не сказаться на их психическом развитии.
Бронфенбреннер вводит понятие «возрастной сегрегации», которая характеризует перемены, происходящие в последние годы в жизни детей и молодого поколения. Возрастная сегрегация проявляется в неспособности молодых людей найти свое место в жизни. Это явление оторванности молодых людей от жизни и друг от друга получило в американской психологии название «отчуждения». Корни его Бронфенбреннер видит в современной семье:
18
Ури Бронфенбреннер (1917–2005) – американский психолог, специалист в области детской психологии, иностранный член Российской академии образования.
• большинство матерей теперь работает, а не занимается детьми (профессиональная деятельность теперь забирает не только рабочее время мамы, но часто и свободное тоже, что приводит к общению ребенка с нянями, а не с любящими родителями);
• растет количество разводов, а значит, неполноценных семей;
• достижения цивилизации (появление отдельных комнат, отдельных телевизоров и других элементов изоляции людей друг от друга, крайним примером которого является прибор «искусственная нянька»).