Типичные ситуации

 История одного молодого человека:

«Каждый раз по дороге из школы домой я был почти уверен, что вот сегодня-то уж точно отец обратит на меня свое внимание и похвалит. Мне очень хотелось хотя бы увидеть в его глазах любовь и гордость за меня, если уж он не мог меня обнять или сказать хоть что-то поддерживающее. Ничего не помогало, ни дневник с хорошими оценками, ни лучшая контрольная по физике, ни места на олимпиаде, ни медаль за шахматы и настольный теннис… Я никак не мог стать для отца достаточно хорошим, что бы ни делал.

Вся моя жизнь – это доказательство кому-то (отцу), что меня можно любить и уважать. Я никогда не жил, как хотелось именно мне, а только как «отличник» и преуспевающий человек, постоянно нагоняя обороты. Тяжело сейчас понимать это».

Отношения ребенка и папы, равно как и отношения обоих родителей, моделируют будущие взрослые взаимоотношения ребенка в социуме.

Семейная жизнь незаметным образом серьезно влияет на партнерские отношения ребенка. Обычно взрослый строит свои семейные отношения либо такие же, как в родительской семье, либо прямо противоположно, как бы говоря, что «так у меня никогда не будет». Не обязательно, что в первом случае отношения родителей были хорошими, просто «возразить детству», когда все закладывается в ребенке, в будущем уже совсем не просто.

Типичные ситуации

 Д. В. Винникотт [20] описал интересный и жизненный пример:

«Девочка, никогда не знавшая своего отца, который умер до ее рождения, росла с идеализированным фантазийным папой. Понятно, что вырасти без такой значимой фигуры, как отец, сложно, поэтому ребенок ищет себе его идеальный образ в книгах, к примеру. В общем, создает в своих фантазиях.

Когда девочка стала взрослой, ни один реальный мужчина не смог соперничать с ее выдуманным идеальным образом мужчины. Встречаясь с кем-то, она вначале наделяла своего партнера всеми идеальными качествами, но каждый ее возлюбленный оказывался реальным живым человеком, не выдерживающим такого сравнения. Ее взаимоотношения ни с кем не складывались, собственную семью построить она не могла».

Если бы у девушки, история которой приведена выше, был в детстве реальный опыт общения с отцом, который помимо положительных сторон имел бы еще и недостатки, что свойственно любому человеку, девушка была бы готова к нормальным отношениям с мужчинами.

Мама может помогать папе строить правильные отношения с ребенком, вовлекая его в процесс ухода и воспитания, начиная с самого раннего детства.

В настоящее время представления о семье изменились, нередко встречаются родители, живущие отдельно друг от друга, но даже в этом случае необходимо налаживать контакт папы и ребенка. Ему совсем не обязательно быть постоянно рядом, но ребенок должен знать о реальном присутствии папы в его жизни и иметь живой контакт с ним.

Итак, мы ожидаем от папы:

• Материальное обеспечение и защиту мамы, ухаживающей за малышом.

• Доступность папы. Несмотря на работу, он должен быть периодически на виду у ребенка, чтобы при необходимости малыш мог обратиться к нему за помощью, поддержкой, советом и т. д.

• Папа должен контролировать ребенка, знать о его деятельности и потребностях.

• Папа должен общаться с малышом в свободное время. Совместное времяпровождение, общие интересы, близкий контакт – все это нужно малышу для нормального развития.

• Пусть в младенчестве папа не может так полноценно ухаживать за малышом, как мама. Все равно, их тесный контакт является почти залогом будущей хорошей успеваемости школьника или нормального поведения подростка в социуме.

У каждого человека есть мама и папа. И у всех они разные. В разных семьях по-разному относятся к детям, возлагают (или не возлагают), как мы уже говорили ранее, на них определенные ожидания, по-разному их воспитывают, по-разному общаются с ними и по-разному наказывают. В этой главе речь и пойдет о том, какими могут быть родители.

Принимая во внимание особую роль семьи в воспитании малыша, желательно максимально усилить положительное влияние родителей на ребенка и, конечно же, минимизировать отрицательные стороны воздействия семьи.

Общаясь изо дня в день со своим ребенком, осуществляя уход и заботу о нем, воспитывая и обучая его, транслируя ему свое эмоциональное отношение, мы делаем это в соответствии с каким-то определенным стилем, свойственным нам в силу разных причин. Не каждые установки родителей и не каждый стиль воспитания ребенка будет приятен и полезен ему, а потому познакомимся с видами таких стилей и рассмотрим их влияние на ребенка.

Классификаций таких стилей воспитания ребенка много, остановимся на пяти наиболее распространенных и важных, таких, как: