Деятельность

Главные направления деятельности «Прозрачные воды Невы» основаны на формировании у детей и взрослых, живущих на берегах Невы и её притоках, понимания того, что вода – это жизнь. Это понимание возникает после пробуждения интереса к исследованию и охране места своего проживания. Поэтому «Прозрачные воды Невы» осуществляет такую деятельность, как:

1. Новые технологии формирования экологического мировоззрения.

– Работа с дошкольниками и младшими школьниками по программе «Школа Мулле». Обучение и воспитание идет через сказочных героев, оберегающих природу: Мулле – хранитель леса, Лососик – заботится о воде, Горная Красавица – о воздухе. Эти герои помогают через игру и творчество понять, как человек связан со всеми живыми существами на Земле. С 1997 года проведено 10 семинаров для педагогов. Открыта Экспериментальная площадка «Мулле» в детском саду №93 Петроградского района Санкт-Петербурга. В мае 1999 года проведен первый Российский фестиваль Мулле. Около 120 участников пришли в Школу Мулле на остров Бычий, где расположен Центр «Прозрачные воды Невы».

– Обучение старшеклассников в Природной школе, где происходит погружение в природу и актуализация проблем Невы и Невской губы. Природная школа находится на маленьком острове в дельте Невы, поэтому вся программа работы строится на изучении состояния береговой зоны Невы и качества воды в самой реке. Проводится работа по определению физико-химических параметров воды: температура, pH, кислород, запах, цвет, вкус, электропроводность, изучение живущих в воде организмов. Исследуется состояние береговой зоны – мусор, стоки, замазученность, наличие нефти в воде.

2. Исследовательская деятельность:

– Ежегодные тематические экологические экспедиции по реке Неве на лодках с изучением экологического состояния береговой зоны и качества воды в реке от истоков до устья, а также её притоков – рек Черная, Мга, Тосна, Охта, Утка, Усть-Ижора проходят два раза в год в мае и сентябре. Во время этих экспедиций собирается материал о состоянии реки Невы и её притоков, определяется состояние береговой зоны и идет оценка количества мусора. Также определяется загрязненность воздуха с помощью лихеноиндикации – оценка состояния лишайников. Делаются расчеты транспортных нагрузок, составляется карта крупных затонувших объектов, например, водного транспорта.

– Экологический лагерь на острове Бычьем с изучением экологической ситуации береговой зоны Невской губы в Петроградском районе и рек Невки, Карповки, Ждановки. Создание постоянно действующей полевой лаборатории, где школьники могут познакомиться с методами отбора проб воды и донных отложений, а также методами экспресс-анализа в условиях работы на корабле.

– Участие в Проекте «Семена Дружбы», в ходе которого была реализована деятельность учащихся по выращиванию экологически чистого урожая, происходило наблюдение за ростом растений и ведение научного дневника огородника. Более 300 учащихся было задействовано в этом проекте, который проходил в 1997—2000 годах, итоги оценивались учеными Санкт-Петербургского ботанического сада.

3. Участие в акциях, связанных с изучением водных объектов:

– Конкурс «Чистая вода» при содействии Санкт-Петербургского государственного университета.

– Участие в проектах «Coast Watch Europe», «Исследование побережья», «Исследователи леса», «Страж побережья».

– Акции «Чистый берег Финского залива» и «Нет свалкам на Неве». Уборка берегов реки Невы – уборка мусора во время весеннего похода по автотрассе Кировск – Санкт-Петербург, проходящей вдоль реки Невы.

– Участие в Днях защиты от экологической опасности и Неделе окружающей среды в Санкт-Петербурге.

4. Обучающие семинары для учителей и воспитателей детских садов по основным направлениям деятельности – проектам «Школа Мулле», «Природная школа», «Семена Дружбы», «Повестка 21», а также семинары для школьников по итогам работы экспедиций, проектов, акций.

5. Информационно-просветительское направление:

– Выпуск методической литературы по направлениям деятельности.

– Публикации в средствах массовой информации.

– Участие в конференциях и семинарах.

В своей деятельности «Прозрачные воды Невы» использует следующие методы: гидрологические, физико-химические, литологические, картографические, биологические и социологические. Методы, используемые для контроля качества воды: органолептические – температура, цветность, запах, мутность; определение рН, растворенного в воде кислорода и минерального состава. Школьники обучаются всем вышеперечисленным методам. Используются термометры, диски Секки, мутномеры, рН-метр, оксиметр, тест-наборы, кондуктометр, весы, дночерпатель, пробоотборник для воды. Исследованием водных объектов руководит сопредседатель «Прозрачные воды Невы», выпускница химического и экологического факультетов Санкт-Петербургского государственного университета кафедры педагогического мастерства. Также для руководства исследованиями привлекаются учителя биологии, химии, географии.

Сотрудничество

Партнерами «Прозрачные воды Невы» в деле охраны водных объектов являлись Комитет по охране окружающей среды Санкт-Петербурга и Управление по охране природы Санкт-Петербурга и Ленинградской области, с которыми проводились совместные акции. С экологами при администрациях городов Всеволожск, Кировск, Шлиссельбург и Петроградского района Санкт-Петербурга «Прозрачные воды Невы» организовывала совместные акции по уборке побережий от мусора, фестивали, праздники, выставки. Учебные заведения – средние школы, дома детского творчества, детские сады включены во все проекты «Прозрачные воды Невы», особенно активны средние школы Петроградского района Санкт-Петербурга.

В работе «Прозрачные воды Невы» участвуют такие научные учреждения, как Институт озероведения, Санкт-Петербургский государственный университет, Невско-Ладожское бассейновое управление, Ботанический сад. Они помогают методиками, обрабатывают данные, делятся информацией, участвуют в экспедициях. «Прозрачные воды Невы» сотрудничает и обменивается опытом с сетевыми молодежными экологическими экоНПО «Экощит» и «Дети Балтики», а также со многими другими экологическими и обычными НПО в России и других странах.