Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

«Автомобили», «Самолеты».

Цели:

– приучать соблюдать правила дорожного движения;

– закреплять знания о грузовых машинах.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Цели:

– формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев;

– воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

– прививать бережное отношение к природе.

«Встречные перебежки».

Цели:

– повышать двигательную активность;

– развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Цели:

– воспитывать уважение к труду людей;

– учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

«Мы – шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Найдем грибок».

Цели:

– учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

– развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Цели:

– познакомить с природным явлением – снегом;

– показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

– закреплять знания о способах адаптации растений зимой;