Шрифт:
Таблица 2.6. Краткое изложение результатов исследований, в которых оценивали одарённость и спортивный талант
* Сокращения: ПИ – поперечное исследование; ЛИ – лонгитудинальное (продольное) исследование.
Обзор представленных выше результатов исследований показывает их разнообразие, что свидетельствует о различных тенденциях в процессе выявления талантов. Применение батареи комплексных тестов для новичков и спортсменов низкого уровня позволило выявить больше потенциальных кандидатов в регби (Pienaar et al., 1998) и гандболе (2005a). Эти данные, безусловно, имеют практическую ценность для дальнейшей спортивной подготовки потенциальных кандидатов. Важно отметить, что включение специфических по виду спорта двигательных тестов имеет особое значение из-за их более высокой чувствительности к целевым способностям. Очевидные перспективы имеет также оценка групп спортсменов различной квалификации, что позволяет находить дискриминативные признаки, которые могут быть использованы для идентификации потенциального таланта. Такие исследования были успешно проведены в теннисе.
Особый интерес вызывают данные лонгитудинального исследования, в котором результаты тестирования на ранних этапах спортивного развития атлетов соответствовали их успешности после длительной целенаправленной подготовки. Исследовательский проект с молодыми перспективными дзюдоистами привёл к неожиданным результатам: мониторинг показателей физической подготовленности в течение двух лет не выявил прогностический потенциал как общих, так и специфических по виду спорта переменных при ранжировании этих спортсменов по результатам через 8 лет после завершения программы наблюдения (Lidor et al., 2005b). Причины такого «прогностического провала» могут быть связаны с низкой однородностью группы (исходный возраст колебался от двенадцати до пятнадцати лет) и относительно низкой чувствительностью батареи тестов к высокоспецифическим способностям дзюдоистов. В любом случае каждое отдельное исследование из перечисленных в таблице 2.5 даёт определённую информацию, которая может помочь тренеру более обоснованно выбирать тесты и показатели одарённости и более осознанно оценивать специфический по виду спорта потенциал спортсмена.
Заключение по главе
Спортивный талант, безусловно, является одной из самых интригующих и широко обсуждаемых проблем спортивной науки и практики. Хотя интерес к этой проблеме возник много десятилетий назад, когда спорт высоких достижений стал реальностью социальной, культурной и политической жизни, систематические исследования спортивного таланта имеют относительно короткую историю. На самом деле, серьёзные исследования этого вопроса были начаты в начале 70-х годов прошлого столетия в странах Восточной Европы. Одна из наиболее эффективных иерархических систем для выявления и развития талантов была разработана и применена в Восточной Германии (бывшей ГДР). Серьёзный методологический вклад в теоретические и практические основы ИТ и РТ были сделаны в СССР. В странах Западной Европы и США также проводились перспективные исследования. С начала 90-х годов опыт бывших социалистических стран стал доступным для сообщества международных экспертов и аналитиков в сфере спорта. В результате был успешно реализован ряд проектов по «поиску талантов» в Австралии, Канаде, Великобритании, США, Голландии, Бельгии, Германии и Швейцарии. Огромный прогресс китайских спортсменов-олимпийцев был в большой степени обусловлен применением строго структурированной системы поиска и развития талантов от уровня школы до национальных олимпийских центров и национальных сборных.
В течение последних десятилетий большое количество исследований было проведено для проверки батарей соответствующих тестов, оценивающих одарённость спортсменов в различных видах спорта. Использование различных тестов и процедур для определения уровня развития двигательных качеств, физических навыков, показателей телосложения, физиологических показателей и психологических особенностей в различных комбинациях позволило выявить больше потенциальных кандидатов с точностью 67-95 %. Однако такая точность резко снижается при попытках предсказать талантливый результат в долгосрочной перспективе.
Обобщая данные долговременных проектов и практически ориентированных исследований, проводимых для нужд определённых видов спорта, можно выделить и прокомментировать ряд возникающих в этой связи вопросов, а именно:
– общепринятый подход предполагает разделение многолетней подготовки на ряд этапов, в которых должны быть решены различные специфические по виду спорта задачи (отличающиеся для молодых спортсменов разных возрастов) и пройдены соответствующие этапы оценки и развития их одарённости и таланта;
– объективные трудности ИТ связаны с различиями в темпах взросления и неравномерностью биологического и специфического по виду спорта развития молодых перспективных атлетов;
– серьёзные ограничения ранней оценки одарённости и таланта связаны с отсутствием психологических оценок и недостаточным вниманием к личностным качествам, которые в значительной степени определяют достижение незаурядной результативности;
– ИТ в командных видах спорта требует более чувствительные тесты для прогнозирования успешной игровой деятельности; такой показатель, как устойчивость к утомлению, не принимался во внимание специалистами и аналитиками от спорта.
Литература к главе 2
Anshel, M. H., Lidor, R. (2012). Talent detection in sport: The questionable use of psychological testing. Journal of Sport Behavior; 3: 239-266.
Bailei, R., Collins, D., Ford, R. et al. (2010). Participant development in sport. An academic review. Sports Coach. The National Coaching Federation.
Balyi, I. (1996). Planning for training and performance. The Training to Win Phase. BC Coach, p. 9-26.
Bar-Or, O. (1975). Predicting athlete performance. Physician and Sports Medicine; 3: 81-85.
Beamish, R., Ritchie, J. (2006). Fastest, Highest, Strongest: A Critique of High-Performance Sport. New York and London: Routledge Taylor & Francis Group.
Bloom, B. (1985). Developing talent in young people. New York: Ballantine Books.
Bril, M. (1980). Selection in ball games. Moscow: FiS Publisher.