Весной 1918 год Ленин изложил план строительства социалистического хозяйства в своем труде “Очередные задачи Советской власти”. В.И. Ленин обосновал важнейшие положения об экономике переходного периода от капитализма к социализму. Он показал, что экономика России содержит в себе элементы различных общественно-экономических укладов, а именно: 1) патриархальное, или в значительной степени натуральное, крестьянское хозяйство; 2) мелкотоварное производство, включающее в себя крестьянское и ремесленное производство, связанное с рынком; 3) частнохозяйственный капитализм - кулачество в деревне и владельцы не национализированных предприятий в городе, торговцы; 4) государственный капитализм, включающий, главным образом, временно допущенные капиталистические предприятия, контролируемые и ограничиваемые пролетарским государством, и 5) социализм - национализированная промышленность, банки, транспорт, совхозы и сельскохозяйственные артели в деревне.

Из всех перечисленных укладов в России преобладало мелкое товарное производство, являвшееся базой сохранения и возрождения капитализма. Задача партии и Советской власти состояла в том, чтобы преодолеть мелкобуржуазную стихию, укрепить социалистический уклад хозяйства, превратить его в господствующий, а затем в единственный и всеобъемлющий. С лета 1918 года началась национализация целых промышленных отраслей. Национализированные предприятия передавались в ведение Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ). В ноябре-декабре 1917 года вступил в действие рабочий контроль. Его основные положения были разработаны Лениным. В развитие Декрета о земле, были приняты законы, которые определяли порядок проведения конфискации и распределения помещичьих земель среди крестьян. Земля распределялась по количеству членов семьи с дополнительными наделами для малоземельных и безземельных крестьян. Инвентарь, скот и лошади конфискованных имений поступал в распоряжение земельных отделов волостных Советов, которые передавали его коллективным хозяйствам или общественным прокатным пунктам. Предусматривались льготы для коллективных хозяйств, а также создание в ряде конфискованных помещичьих имений социалистических советских хозяйств (совхозов). То есть, уже тогда начиналось первое кооперирование крестьян, это были прообразы будущих колхозов.

В своих работах и выступлениях Ленин часто оценивал госкапитализм, как стоявший экономически выше, чем экономика того времени. Но при этом он учил не бояться его, а наоборот, во многом у него учиться. Научиться слаженной и четкой работе у капиталиста должно было привести к пониманию своего труда, важности сплоченных усилий и, в конечном итоге, привести к победе хозяйствования социалистического. Главное место в социалистическом преобразовании общества должно занимать развитие тяжелой индустрии. Широкая инициатива и участие масс в управлении производством с централизованным, плановым руководством экономикой со стороны государственных и хозяйственных органов должно было составить основу управления общим хозяйственным комплексом страны. А для этого следовало привлекать к работе в промышленности буржуазных специалистов, поскольку их опыт и знания могут быть использованы в условиях Советской власти для строительства социалистической экономики. Мы можем и должны признать, что опыт привлечения старых кадров не всегда был удачным. Но все-таки, методом проб и ошибок, многие специалисты вернулись на свои места. Ленин позже писал, что нельзя заставить работать из-под палки, можно заставить ходить на работу, можно заставить не посещать собрания контрреволюционеров, можно заставить не саботировать, все это было возможно. Но проявление творчества не может найти выход под насилием и уравниловкой. Потому Ленин настойчиво вводил в жизнь более высокие оклады для старых специалистов, им создавали более комфортные условия для работы, порой даже вопреки возмущению части коммунистов. Но будучи прагматиком до мозга костей, Ленин понимал, что архиреволюционные лозунги и риторика не заменят собой даже одного специалиста. И старые кадры получали новую возможность для своей работы. Вспомним Ивана Павлова. Ленин лично отдал распоряжение выдавать Павлову усиленный академический спецпаек, создать нормальные жилищные условия. Позже, Павлов выезжал за границу, но возвратился. С советской властью Павлов так никогда и не примирился. Мало того, что он открыто обсуждал свое с ней несогласие, что само по себе было крайне опасно. Он еще и написал письмо Молотову в Совет Народных Комиссаров, в которой резко высказался о Советском государстве. А сколько еще было таких ученых, писателей. врачей, инженеров, и прочих, кто рано или поздно все-таки перешел на сторону советской власти, и кто впоследствии стали авторами открытий, изобретений, государственных наград, да и просто строителями нового общества?

Огромное значение Ленин придавал развитию культуры. Он говорил, что отныне культура станет общечеловеческим достоянием, а произведения ума человечества будут служить людям, а не быть источником эксплуатации. Декретом о приеме в высшие учебные заведения обеспечивалась возможность поступления в высшую школу всем желающим, в первую очередь рабочим и крестьянам. Для рабочих и крестьян, не получивших среднего образования, были организованы рабочие факультеты. Было организовано массовое издание произведений классической литературы, учебников и других книг. Лозунг ‘‘учиться, учиться и учиться’’ стал обязательным условием построения социалистического общества. И как ему противоречит цитата из речи депутата Госдумы промышленника Рябушинского о русском народе: ‘‘Образование для этого сброда? Ладно, научить их грамоте, чтобы было проще обращаться с ними в работе. А в остальном – пороть, стрелять и вешать без пощады!’’ И то же самое происходит сейчас, с возвеличиванием буржуазного образа жизни, с введением дурацкого ЕГЭ вместо экзаменов, с массовой поп-культурой на уровне комиксов и почти полного упразднения книги из жизни общества. Достаточно вспомнить высказывание министра образования Фурсенко о том, что “недостатком советской системы образования была попытка формирования Человека-творца, а сейчас наша задача заключается в том, что вырастить квалифицированного потребителя.” И ведь Путин его не то что не уволил, он молча с ним согласился. Задачи Фурсенко и Путина смыкаются, их общая цель – не думающая и всесторонняя личность, а обыватель, мечтающий о сексе, наркотиках, стрингах, жвачке и интеллектуальных помоях, ибо только такой безликой биомассой управлять легче всего.

Либерасты и единороссы могут сколько угодно смеяться над знаменитым ленинским высказыванием: “коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество”, но в нем четко дана установка на повышение культурного и духовного уровня человека. Это сейчас представителем “бизнес-элиты” можно стать лишь в том случае, когда сумеешь украсть значительное количество того богатства, которое было создано человеком, не созидая, но в год, когда Ленин писал эти строки, он ставил перед молодежью задачу учиться всему лучшему, что создал человек.

Часто для доказательства презрительного отношения Ленина к интеллигенции, приводят его слова, как обычно вырванные из контекста: “интеллигенция - это не мозг нации, а ее г…”. Давайте же посмотрим на полный отрывок, где эта фраза встречается в его письме А. М. Горькому, отправленном 15 сентября 1919 года в Петроград, которое автор начинает сообщением о заседании Политбюро ЦК РКП(б) 11 сентября 1919 года: “мы решили в ЦК назначить Каменева и Бухарина для проверки ареста буржуазных интеллигентов околокадетского типа и для освобождения кого можно. Ибо для нас ясно, что и тут ошибки были”.) И разъясняет: “Интеллектуальные силы” народа смешивать с “силами” буржуазных интеллигентов неправильно. За образец их возьму Короленко: я недавно прочёл его, писанную в августе 1917 г., брошюру “Война, отечество и человечество”. Короленко ведь лучший из “околокадетских”, почти меньшевик. А какая гнусная, подлая, мерзкая защита империалистской войны, прикрытая слащавыми фразами! Жалкий мещанин, плененный буржуазными предрассудками! Для таких господ 10 000 000 убитых на империалистской войне — дело, заслуживающее поддержки (делами, при слащавых фразах “против” войны), а гибель сотен тысяч в справедливой гражданской войне против помещиков и капиталистов вызывает ахи, охи, вздохи, истерики. Нет. Таким “талантам” не грех посидеть недельки в тюрьме, если это надо сделать для предупреждения заговоров (вроде Красной Горки) и гибели десятков тысяч. А мы эти заговоры кадетов и “околокадетов” открыли. И мы знаем, что околокадетские профессора дают сплошь да рядом заговорщикам помощь. Это факт.

Интеллектуальные силы рабочих и крестьян растут и крепнут в борьбе за свержение буржуазии и её пособников, интеллигентиков, лакеев капитала, мнящих себя мозгом нации. На деле это не мозг, а г… “Интеллектуальным силам”, желающим нести науку народу (а не прислужничать капиталу), мы платим жалованье выше среднего. Это факт. Мы их бережем”. Как видим, ложь, это испытанный прием нашей либеральной верхушки. На самом деле, Ленин считал, что без интеллигенции Советская Россия просто будет неспособна двигаться вперед. Гвоздь, как любил говорить Владимир Ильич, в культуре. Первейшая необходимость – повышать культуру во всем, в том числе и в административном аппарате. На это он отводил годы, понимая, что внедрение культуры в сознание масс, это процесс долгий и кропотливый. И что культура не может возникнуть на пустом месте, для этого должна быть база. И эта база была, была в лице тех самых старых специалистов, которых Ленин хотел сохранить для России. Вспомним, когда академик Павлов собрался уехать из России, поскольку не мог принять большевизм, то именно Ленин дал указание на то, чтобы ученого постарались удержать в России, выделив ему все возможные средства для жизни и работы.

Забегая чуть-чуть вперед, отметим, что 9-й съезд РКП (б) (март— апрель 1920), проходивший под непосредственным руководством Ленина, наметил пути возрождения народного хозяйства, завершалась работа комиссии ГОЭЛРО над планом электрификации страны, были приняты меры, обеспечившие развёртывание культурной революции. Согласно Ленину, коммунистическое общество нельзя построить, если не возродить промышленности и земледелия, причем надо было возрождать их не по-старому, не на принципе эксплуатации человека человеком, а на основе нравственности и морали, на культуре, дисциплине и сознательности. Вот такая была она, бомба, заложенная Лениным под Россию…