Шрифт:
Бьен Ю страдал врожденными патологиями (скорее всего, какой-то формой ДЦП), но учитель взял его в школу и воспитывал в нем умения крайне жесткими способами. Ученик оказался старательным и терпеливым, поэтому достиг высочайших результатов. Однажды, имея уже достаточно высокий уровень мастерства, он подошел к учителю и сказал, что удивлен тем, как в свое время многие способные ученики (гораздо более способные, чем он сам) меняли степень за степенью, а ему приходилось только наблюдать за их успехами со стороны и надеяться, что когда-то и у него будет возможность примерить такие успехи на себя. Но потом, имея высокие достижения, эти ученики уходили из школы. Продолжая, Ю сказал, что сейчас у него степень существенно выше, чем была у тех ребят, когда они покидали школу, но он не считает, что достиг чего-то особенного, и пообещал, что будет идти по этому Пути сколько сможет и никогда не покинет своего учителя. В тот день учитель никак не ответил на его слова, а только задумчиво опустил глаза, а на следующий день, выступая перед учениками, он сказал, что черный пояс – это только белый пояс, который никогда не сходит на полпути, и пристально посмотрел на Бьена Ю.
Именно поэтому начальный отбор в секции боевых искусств (а возможно, и других видов спорта) детей раннего возраста по каким-то врожденным физическим параметрам практически не обоснован, хотя генетики-теоретики и стараются доказать нам обратное. Любой материал может быть преобразован, вопрос только в отыскании средств, и это есть основная задача мастеров. Обычно мастеру требуется три года, чтобы изучить личность ученика и узнать, способен ли он быть настойчивым в обучении и сохранять высокие моральные качества.
Учитель сказал: Много песка нужно промыть, чтобы отыскать золотые частицы.
1998 год. В штатном режиме проходят тренировки. Я сдал свой первый экзамен на ученическую степень по джиу-джитсу (в 12 лет!).
На тот момент существовала практика сдачи первого экзамена сразу на цветной пояс – пятый киу. Сложно сейчас сказать, чем это было обусловлено, возможно, тем, что в среде мастеров прочие подводящие аттестации и за аттестации не считались. Но это факт, а значит, для того, чтобы получить разрешение сдавать первый экзамен, необходимо было качественно закрыть достаточно объемную программу подготовки. Кому-то требовалось на это два-три года, кому-то, как мне, – пять-шесть лет, кому-то не хватало и десяти. Тем не менее с момента моей первой аттестации в команде у Игоря Викторовича, в которой я тренировался, уже было пять черных поясов (мастеров) и два коричневых (кандидатов в мастера). Эти ребята были старше меня всего на три-четыре года и, конечно, в моих глазах пользовались заслуженным авторитетом. Как и должно быть, каждый из них обладал индивидуальными преимуществами: кто-то лучше всех боролся в партере, кто-то в стойке, кто-то спарринговал, кто-то был силен в классической технике и т. п. Всматриваясь в эту команду внимательно уже много лет спустя, можно совершенно достоверно утверждать, что все у них было в руках, предварительный задел для дальнейшего совершенствования был просто прекрасный. Работать с ними в паре даже на равных на тот момент у меня и близко не получалось.
Но шло время, менялись жизненные обстоятельства, проще говоря, ребята становились взрослыми и уже самостоятельно избирали свой жизненный Путь. Вот тут и началось то, что, к сожалению, так часто встречается в спорте и не только в спорте. Не помню, чтобы кто-то из них беседовал с учителем о том, как жить дальше, но один за другим эти ребята словно растворялись в воздухе. Без каких-либо объективных внутренних спортивных предпосылок. А к моменту прохождения мною аттестации на синий пояс из этой команды остался я один…
Конечно, были и те, кто через пару лет блужданий хотели восстановиться в том искусстве, которому отдали значительную часть своей жизни. Прекрасно помню, как, приходя в зал, они считали пару потерянных лет за одну пропущенную тренировку. Вроде все то же, стены те же, многие их младшие и старшие товарищи в строю… Помню, приглашали меня на схватки ровно так же, как это было раньше. С легкой улыбкой, с пониманием, что будет легко поотрабатывать приемчики, немного согреться. Но ожидания тут же превращались сначала в пыль, а потом в огромное разочарование. Всем практикующим искусства понятно, что даже два-три пропущенных занятия могут отбросить вас на несколько недель назад, а здесь годы. И вот борьба выглядела уже с точностью до наоборот. На тебе отрабатывали приемчики.
Нужно обладать огромной волей, чтобы после значительных пропусков занятий снова влиться в процесс и достичь того уровня, с которым когда-то уходил. Ребята, о которых здесь идет речь, такой волей не обладали. Поэтому, ко всеобщему глубокому сожалению и особенно к огорчению учителя, из огромного потока желающих остаются всегда единицы.
Так вот, возвращаясь к началу этой истории – возможно, иной, основной, смысл аттестаций сразу с цветных поясов состоял в том, чтобы еще до высоких аттестаций отсеять тех, кто не готов идти по Пути боевых искусств до конца.
К счастью, тренировочный процесс не прекращался ни на минуту, и сейчас в школе есть ряд прекрасно подготовленных мастеров, идущих по Пути.
(Из воспоминаний К. Грядунова)За многие годы существования боевых искусств было опубликовано множество хороших книг и исторических документов, снято большое количество художественных и документальных фильмов. Тому, кто практикует боевые искусства с искренними намерениями, следует собрать и прочесть многие из этих книг и пересмотреть различные записи. Они представляют собой плод многих лет изучения, размышлений и исследований. Если вы не знаете, как использовать все эти труды для собственной пользы, вы наверняка потеряете немало времени и энергии в беспорядочных блужданиях. В то же время, даже исследуя прекрасный материал, не следует всецело доверять тому, о чем там говорится. То, что написано или снято, является лишь мнением и личным опытом автора. Вам следует открыто воспринять полученный материал, изучить его, а затем выявить для себя четкое различие между тем, что из этого достойно и что недостойно внимания. Если вам это удастся, вы сможете свести к минимуму путаницу и избежать слишком большого отклонения от правильного Пути.
Добавим, что ничто не заменяет личного общения с мастерами. Изучать искусство по книгам или по электронной связи невозможно, равно как невозможно его изучать и в группах по 40 человек. Поэтому вы можете извлечь пользу из семинаров, мастер-классов, совместных тренировок или другими путями прийти к общению с опытными мастерами. Таким образом вы сможете усвоить множество ключевых моментов и добиться ощущения многого из того, о чем вы могли только читать или что могли видеть в фильмах. Боевые искусства познаются не рассуждениями и объяснениями, а личной практикой. Лучше один раз попробовать, чем много раз увидеть. Ваши исследования должны быть самостоятельными и очень тщательными, чтобы вы достигли глубинного понимания искусства.
Учитель сказал: Если спросят, как можно прийти к этому великому достижению, то ответом будет: снаружи и внутри, тонкое и грубое, ничто не должно быть упущено.
У любого обучения должна быть структура. Плохо, не имея качественной базы, метаться от одной школы к другой, от мастера к мастеру – так можно набраться только каких-то поверхностных навыков, но никогда не обрести корня – глубоких, фундаментальных знаний. Единовременные занятия в разных секциях, даже сходных по набору технических действий, для начинающих также нежелательны. В хороших школах методика подготовки рассчитана на многие годы непрерывных занятий, и привносимые новичками извне упражнения и несвоевременные или нехарактерные для данного этапа подготовки технические действия могут сбить их с толку, увести с предлагаемого рационального пути подготовки. На начальных этапах ученик не способен критически воспринимать информацию, любое объяснение для него является единственным истинным, и, когда определенные вещи ему объясняют разными словами, а скорее всего, и показывают по-разному, возникает внутренний диссонанс из-за множественности стандартов.
Учитель сказал: Не нужно много и сразу.
Также учитель сказал: Обучаясь то тому, то другому без связи и порядка, не научишься ничему.
Особенно вредоносны указанные факторы для детей.
Еще в начале прошлого века один из китайских мастеров отметил, что в занятиях тех, кто практикует боевые искусства, гимнастику или другую спортивную подготовку, не часто заметишь систему и понимание.
Наверное, сейчас у многих возникли следующие вопросы: «Когда я перестану быть новичком? Когда всевозможные дополнительные методы мне не повредят? Когда любой занимающийся боевыми искусствами сможет помочь мне идти по Пути, а не навредить?» Трудитесь, и, когда наработаете правильную и качественную базу, ответы на подобные вопросы придут сами собой, если еще будут нужны.
Перед тем как начинающий приступит к тренировкам в той или иной школе, ему следует задать себе несколько вопросов: «Почему я желаю изучать именно это боевое искусство? Какую пользу я собираюсь извлечь? Смогу ли я продолжать занятия в течение долгого времени?» После того как вы ответите на эти вопросы, задайте себе следующие: «Является ли этот стиль тем, что мне нужно? Насколько квалифицирован этот мастер? Какие успехи имеют его ученики? Есть ли у этого мастера план многолетней подготовки? Насколько долго и глубоко сможет этот мастер учить меня? Будет ли он учить меня всему, что знает, или будет хранить секреты? Когда я достигну определенного уровня? Проучившись многие годы, смогу ли я найти более продвинутого мастера, чтобы продолжить обучение?» Чтобы найти ответы на эти вопросы, вам следует искать, исследовать, сравнивать. Но когда вы ответите на каждый из них, то сможете начать изучать боевое искусство без тени сомнения или неопределенности, доверяя мастеру больше, чем себе.