Почему нужно упрощать? Самая главная причина состоит в том, что упрощение обеспечит душевное равновесие и благополучие ребенка. Создаст островки бытия в бурном круговороте постоянного действия. Чем меньше помех отвлекают внимание ребенка, тем больше внимание сосредоточивается на чем-то конкретном, тем больше у ребенка физического и психологического пространства для исследования мира, и исследовать мир он будет тем способом, который требует его сущность.

Родители также приобретут пространство для маневра и лучшего понимания личности ребенка. Помимо всех перечисленных преимуществ, которые дает упрощение, есть и другие. Это словно одно из тех медленно растущих, стелющихся растений, которое расцветает в один момент, неожиданно. Самая элементарная, но основная причина упрощения: когда ваше понимание личности ребенка станет глубже, вы полюбите его еще сильнее.

Вы можете поинтересоваться: как вообще можно изменить повседневную семейную жизнь, если вы заняты сверх меры? Можно просто принять к сведению идеи, представленные в этой книге, но можно и применить их. Откуда начинать? Как сделать лучшие намерения действиями?

Я вижу наиболее простой путь – использовать воображение. «Ничего не происходит, если сначала не помечтать», да? Когда вы создаете мысленный образ, то прокладываете курс. Вы творите картину, в которую потом сможете войти. Вы словно протягиваете путеводную нить, и воображение ведет вас прямо к цели.

Здесь, как и в конце всех остальных глав, я предлагаю вам вернуть к жизни свои идеи и представления, вообразить, как они могут выглядеть в обстановке вашего дома.

• время замедляет свой бег;

• все становится на свои места и успокаивается;

• поселилось детство – и для каждого члена семьи находится время каждый день;

• разрешается играть и изучать мир, и подобные занятия вызывают уважение;

• все стало легким и воздушным, поскольку вы начали ограничивать раздражители и сказали «нет» «слишком многому», «слишком быстрому» и «неотложному»;

• живет спокойствие и безопасность;

• близкие люди чувствуют себя любимыми, потому что вы уделяете им внимание, защищаете и понимаете их.

Давайте начнем с самой подходящего для запуска любого процесса: вспомним, что мы уже знаем, и проведем «инвентаризацию» своих знаний.

Мы знаем своих детей, это не вызывает сомнений. Мы понимаем их так, как никто другой. Мы знаем их самые лучшие стороны и знаем, какими они бывают «не в настроении»: сонные, упертые, словно ослы, вопящие, а иногда – в опасной смеси разных состояний. Нам знакомы все интонации голоса ребенка, его запах, нам несложно разгадать, что он хотел выразить мимикой. Мы почти всегда знаем, что ребенок хочет сказать, но не может сформулировать. Его интересы и увлечения тоже нам известны, по крайней мере до определенного возраста.

Мы знаем об этом маленьком существе поразительно много. Эти знания – больше, чем простой знаменатель каждодневных событий, настроения или жизненного опыта. Мы знаем о своем ребенке гораздо больше, чем любой специалист, и наши знания обширнее, чем результат непосредственного общения с ним. Главные наши воспоминания связаны с детьми, мы думаем о них постоянно. Возможно, поэтому мы видим их, как на рентгене. Это, конечно, не сверхспособность с нашей стороны, но довольно близко к этому. Мы, родители, видим ребенка не глазами, наше видение – это сумма любви, внимания и связи с ребенком, а также страстного желания понять его.

Наши глубокие инстинктивные знания прибавляются и убывают, как и все в этом мире. Мы всегда будем любить ребенка, но не всегда сможем уделять ему внимание; в иные моменты наша связь с ним ослабевает, и тогда кажется, что понимание требует небывалых усилий, ведь инстинкты не сработают. Упрощение представляет собой удаление раздражителей и источников беспорядка, которые отвлекают внимание и угрожают нарушить нашу связь с ребенком. Упрощение позволяет ребенку стать самим собой, а нам – уделять ему больше внимания. И в конечном счете упрощение помогает развивать родительским инстинкты и доверять им.

В последующих главах мы приступим к практическому применению упрощения, или удалению стрессов и излишков, которые переполняют жизнь ребенка, нарушают его душевное равновесие и не позволяют работать нашим инстинктам. Но сначала давайте посмотрим очень внимательно. Как мы можем распознать у ребенка перегрузку? Как понять, что вокруг него слишком много вещей и стрессоров? Как понять, что он испытывает состояние, которое я называю эмоциональной лихорадкой, или «лихорадкой души»?

Давайте посмотрим, как мы инстинктивно действуем при обнаружении эмоциональной лихорадки, – в основном так же, как при обычной простуде: прижимаем ребенка к себе и освобождаем его от домашних обязанностей.