1. По объекту тестирования: 1) тесты для изучения групп; 2) тесты для изучения диады; 3) тесты для изучения личности.

2. По предмету диагностики: 1) тесты для выявления социально-психологических характеристик группы; 2) тесты для выявления межличностного взаимодействия; 3) многомерные тесты для комплексной диагностики личности; 4) тесты для изучения особенностей высших психических функций субъекта (мышления, внимания, памяти и т. д.); 5) тесты для выявления особенностей и уровня выраженности психологических и социально-психологических характеристик личности (темперамента, тревожности, направленности в общении, отношений к другим людям и т. д.).

3. По характеру представленности стимульного материала: 1) бланковые; 2) аппаратурные; 3) компьютерные; 4) интерактивные.

4. По форме тестового задания: 1) вербальные тесты; 2) невербальные тесты.

5. По форме вопроса: 1) вопросы, предполагающие ответы «да» или «нет»; 2) вопросы, предполагающие множественный выбор ответов.

6. По характеру обработки данных: 1) «прямые» вопросы (баллы начисляются пропорционально степени выраженности исследуемого свойства или качества); 2) «обратные» вопросы (баллы начисляются обратно пропорционально степени выраженности исследуемого свойства или качества).

7. По содержанию стимульного материала и ответной реакции испытуемых на тестовые задания: 1) «объективные» тесты: методики, предполагающие оценку скорости и правильности выполнения заданий (психофизиологические методики); 2) «субъективные» тесты, предполагающие направленность ответов (тесты-опросники).

8. По количеству измеряемых психологических параметров: 1) однофакторные методики; 2) многофакторные методики.

Психофизиологические методики как «объективные» тесты: 1) оценка вегетативных реакций (измерение артериального давления, частоты сердечных сокращений, сосудистых реакций, изменений проводимости кожи); 2) электрокардиография; 3) электромиография; 4) окулография; 5) электроэнцефалография; 6) вызванные потенциалы и потенциалы, связанные с событиями; 7) магнитоэнцефалография; 8) измерение локального мозгового кровотока; 9) томографические методы исследования мозга; 10) термоэнцефалоскопия.

Тестирование применяется в соответствии с целью и задачами исследования: стандартизированное исследование отдельных психологических и социально-психологических свойств и качеств личности и группы.

Возможности метода тестирования: стандартизация процедуры получения и обработки данных, получение информации об отдельных психологических и социально-психологических свойствах субъекта. Ограничения метода тестирования: фрагментарность данных, априорно заданные типы людей и уровни выраженности свойств субъекта.

К «субъективным» тестам относятся тесты-опросники. По критерию «форма тестовых заданий» выделяются вопросы и утверждения. По критерию «формулировка задания» выделяются непосредственные и опосредствованные формулировки вопросов. По критерию «количество измеряемых психологических параметров» выделяются однофакторные тесты-опросники и многофакторные тесты-опросники.

К «субъективным тестам» иногда относят проективные методики и психосемантические методики. Психосемантические методы – методы качественно-количественного психологического исследования, которые составляют отдельную группу методик (см. лекцию № 6).

Проективные методики – методики качественного психологического исследования, которые эффективно выделить в отдельную группу методик.

История метода. Возможности и ограничения метода. Виды социометрических критериев: формальные критерии, критерии действия. Задачи метода социометрии.

Этапы социометрического исследования. Подготовительный этап: разработка программы, пилотаж инструментария и процедуры социометрического исследования (социометрических карточек, бланков, социоматриц). Этап оперативного сбора данных: установление контакта с респондентами, их мотивация на участие в исследовании, инструктаж респондентов, спонтанный выбор участниками относительно предложенного критерия. Этап обработки и анализа данных: составление социоматриц опрошенных, расчет индивидуальных и групповых социометрических индексов, составление социограмм, анализ внутригрупповых отношений (выделение подгрупп), написание отчета о результатах исследования. Параметрическая и непараметрическая процедуры социометрии. Методы обработки данных социометрии: социоматрица, социограммы (дифференциальные, концентрические), социометрические индексы, социометрическая иерархия.

Социометрия – это социально-психологический метод изучения межличностных отношений, включающий количественный анализ взаимных выборов участников исследования на основе симпатии и антипатии. Сам термин появился в XIX в. в связи с попыткой применения математических методов к изучению социальных явлений. Социометрия была разработана Я. Л. Морено в 30–50-х гг. XX в. Социометрическое исследование опирается на социометрические критерии. Они формулируются в виде вопросов, ответы на которые служат основанием для установления структуры взаимоотношений в группе. Критерии можно разделить на диагностические критерии и критерии действия. Диагностические критерии апеллируют, как правило, к прошлому опыту человека. Критерии действия предполагают вовлеченность участников в ситуацию, в которой происходит непосредственный выбор, в процессе групповой деловой игры.

Метод социометрии применяется для изучения структуры группы, социально-психологического статуса субъекта в группе.

Этапы социометрического исследования:

1. Подготовительный этап включает разработку программы исследования и пилотажное исследование.

2. Сбор данных: установление контакта с участниками исследования, инструктаж участников, выбор участников исследования относительно предложенного формального и неформального критериев.

3. Обработка и анализ данных: составление социометрических матриц, расчет социометрических индексов, построение социометрических иерархий, построение социограмм, анализ внутригрупповых отношений.