При этом Ф. Е. Рыбаков предваряет пособие 11 рекомендациями, которые призваны обеспечить «более или менее ценное научное значение» получаемых результатов. Ситуация разительно отличается от сегодняшней, когда желающий, и даже обязанный, применять психологические методики вынужден прибегать к многочисленным пособиям, в которых стимульный материал одной и той же методики существенно отличается. Рыбаков находит компромиссное решение в отношении оценки исследуемых качеств, предлагая каждому самостоятельно получить нормативные данные (пункт второй). Многие другие рекомендации актуальны и сегодня, знакомство с ними представляется небесполезным, особенно для студентов и начинающих специалистов. Требования эти ориентируют на формирование культуры исследователя, внимательное отношение к деталям, строгость документирования сделанных наблюдений. Опыт показывает, что многие начинающие диагносты пренебрегают фиксацией времени проведения исследования, полагая, по-видимому, что вспомнить его не составит большого труда.

Автор «Атласа» постарался обеспечить стандартность и однозначность алгоритма проведения исследования, в частности рекомендуя при анализе результатов обследования использовать статистические критерии их оценки. Уже в первом пункте своих рекомендаций к проведению исследования он призывает обеспечить количественную репрезентативность получаемых данных, а затем, как уже говорилось, получить сведения о распределении изучаемых параметров среди «других лиц». Приводятся способы математической обработки данных в виде подсчета различных коэффициентов, позволяющих сравнивать результаты экспериментов.

Конец ознакомительного фрагмента.