Для детей, как и для родителей, в таких парах характерны высокий уровень тревоги, заниженная самооценка, неуверенность, трудности в принятии решений. Часто симбиотическая пара родитель – ребенок составляет внутрисемейную коалицию, выключая из взаимодействия другого родителя и других детей, отстаивая общие интересы против другого родителя и детей. У ребенка в такой ситуации чаще всего отсутствует личное пространство, в квартире нет защелок и шпингалетов на дверях. Дети с симбиотической привязанностью могут страдать мутизмом, или задержкой формирования речи.

При проведении теста на тип привязанности ребенок отчаянно сопротивляется попыткам матери уйти, так что их разделение оказывается невозможным, да и сама мать часто отказывается от проведения эксперимента. Вырастая, такие дети часто страдают от зависимостей. Кто-то остается в родительской семье, другие формируют свою семью, где находятся в симбиотических отношениях с партнером, а затем и с собственными детьми.

Вот вопросы для определения симбиотических компонентов привязанности:

– Используете ли вы слово «мы», говоря о ребенке?

– Сохраняете ли вы совместный сон с ребенком, после того как ему исполнился год?

– Охватывает ли вас сильная тревога за ребенка, стоит лишь ненадолго расстаться с ним?

– Чувствуете ли вы на расстоянии, что что-то случилось с ребенком?

– Являетесь ли вы принципиальным противником детских садов, школьного обучения?

– Можете ли вы сказать, что ребенок «никуда не отпускает вас», «не позволяет отойти ни на минуту»?

– У ребенка в вашей семье нет собственной территории, пространства, отделенного какими бы то ни было границами?

Два и больше положительных ответа указывают на то, что в вашей привязанности выражен симбиотический компонент.

«Чистые» типы привязанности встречаются редко, и вы можете узнать себя во всех трех описаниях понемногу. Но, возможно, один из трех типов окажется доминирующим, и именно этим маршрутом стоит воспользоваться в первую очередь. Если вам кажется, что рекомендации для других типов привязанности тоже могут оказаться полезными в вашей ситуации, смело включайте их в свой индивидуальный маршрут. Единственное исключение касается тактильного контакта. В симбиотических парах его может быть слишком много, а в избегающих – недостаточно. Но даже здесь есть общая рекомендация – ориентироваться на ребенка, его потребности и инициативу в тактильном контакте.

Тестовые вопросы для определения компонентов привязанности иногда сами по себе способны вызвать инсайт: одна из матерей испытала очень сильное чувство, глядя на свои листочки с ответами. Она обнаружила, что одна и та же проблема проявляется и в ее отношениях с ее ребенком, и с ее супругом, и с ее собственными родителями.

Ни один из типов привязанности сам по себе не плох. Более того, в некоторых жизненных условиях небезопасная привязанность к родителям – оптимальный путь развития ребенка. Представьте, например, ситуацию, в которой существовали множество семей в Советском Союзе: оба родителя проводили большую часть суток на работе и в дороге, у них не было возможности организовать для ребенка индивидуальный присмотр. Единственным решением было поместить ребенка в круглосуточные пятидневные ясли. Если бы ребенок в таких обстоятельствах каким-то чудом сформировал к родителям безопасную привязанность, то его страдания в детском учреждении не поддавались бы никаким описаниям. Поэтому для него лучшим выходом была привязанность к детям из группы, к любимой игрушке, к постоянной воспитательнице, если такая была. Мы живем в менее суровых условиях, что позволяет нам легче управлять своей жизнью и, соответственно, жизнью ребенка.

Типы привязанности родителя и ребенка не всегда совпадают. Ребенок «избегающей» матери может сформировать безопасную или амбивалентную привязанностью к отцу, няне, бабушке.

В семьях с безопасной привязанностью родители получают удовольствие от общения с детьми, охотно проводят с ними время, сами придумывают игры, внимательны к интересам ребенка и имеют с ним устойчивый эмоциональный контакт, доверительные отношения. Дети с безопасной привязанностью в среднем более спокойны, психически устойчивы и когнитивно развиты, легче адаптируются к изменениям, менее подвержены рискам зависимостей, им проще найти общий язык с другими людьми. Они уверены в родительской любви и свободно чувствуют себя в обществе сверстников, любопытны к новому, с возрастом постепенно начинают проводить все больше времени в общении вне родительской семьи. Как правило, они обладают хорошим иммунитетом к соматическим заболеваниям.

Можно шагать!

Эта книга устроена так, чтобы вам было удобно носить ее с собой и выполнять задания из нее. На первую страницу нужно приклеить самую трогательную фотографию вашего ребенка. В течение недели ведите на пустых страницах подробные записи вашей жизни с ребенком, а в конце каждого дня и в конце недели анализируйте их. Описывать нужно и те ситуации, в которых вы недовольны поведением ребенка, своим поведением, и, наоборот, те, когда у вас все получается, а также свои чувства и размышления в течение дня.

Конец ознакомительного фрагмента.