Олдридж сделал сотню приседаний в своей темной башне, пока смотрел в окно на НП, обходившего квартиру и выключал везде свет. На нем не было ничего, кроме шортов, низко сидящих на бедрах и открывающих Олдриджу такой идеальный вид, что его можно было использовать в качестве наглядного пособия на занятиях по анатомии. Можно даже сказать, что НП не выглядел бы неуместно среди великолепных рисунков «Строения человеческого тела».

Пройдясь по комнате, НП устроился за небольшим столом и закопался в ноутбук и несколько толстых учебников. Книги были слишком далеко, чтобы точно разглядеть названия, и Олдриджу стало интересно, какие предметы изучал НП. Олдридж некоторое время раздумывал над этим, а потом встряхнулся. Его ждала работа, которую нельзя было откладывать, какой бы тошнотворной она не была.

Олдридж вздохнул и безмолвно попрощался с НП, зашторил единственное окно в башне, затем включил свет. Обезопасив самого себя от слежки, Олдридж загрузил компьютер и начал выставлять оценки, затем разослал по электронной почте письма всем студентам, кто получил неудовлетворительно, настоятельно рекомендуя тем записаться к нему в учебное время на консультацию. 

Пятница, 15 ноября.

Крошечный кабинет на кафедре.

Эванстон, Иллинойс.

Олдридж зарылся в кучу нудных работ и ждал, когда появится на консультацию последний ученик. Услышав звук открываемой двери, Олдридж, не поднимая глаз, просто сказал:

— Присаживайтесь, мистер Руис.

— Моя фамилия Кордеро-Руис, — поправил студент. — А не Руис. Но и Мигеля будет достаточно, — он тихо сел и не ерзал.

Олдридж глянул на экран компьютера. «Мигель Кордеро-Руис. Второкурсник». Судя по возрасту, он был староват для второкурсника — ему было двадцать три. Его оценки начинались с довольно неплохих, но затем в течение семестра скатились до «двойки с минусом» на последнем зачете. Если он останется на своем теперешнем уровне, то вероятность того, что Мигель вылетит с курса, довольно велика. Но если он подтянется до предыдущего уровня, то вполне может заработать «три» или даже «четыре». Положение студента было в принципе поправимо, и Олдридж надеялся, что при надлежащем стимуле, тот подтянет свои отметки.

— Итак, Мигель. Вероятно, вы уже просмотрели оценки за семестр и понимаете, почему я настаивал на нашей сегодняшней встрече. Вы начали довольно сильно, но в последнее время успеваемость несколько снизилась. Надеюсь, мы с вами сможем разобраться, что потребуется для возвращения на прежний уровень.

Затем Олдридж поднял взгляд, прилепив на лицо приятную улыбку, призывающую успокоить студента. Но когда внимательней рассмотрел парня, профессиональная улыбка сползла с лица, и на ее место пришло безразличное выражение.

Это был НП. НП сидел в его кабинете с вежливой заинтересованностью на лице. Он спокойно встретился с взглядом Олдриджа.

— Конечно, сэр.

Олдридж откашлялся. Он почувствовал, как вспотели ладони и подмышки. Он подготовил речь, но сейчас она просто испарилась из головы.

«Я видел и «разложил по полочкам» в своей голове все твои мышцы в мельчайших подробностях. Я знаю размер и форму твоего члена, упругость задницы, где у тебя есть волосы, а где — нет. Я отслеживал глазами очертания прямых мышц живота, паховых связок и линии вниз по спине от трапециевидных мышц до пяточных сухожилий.

Теперь я знаю твое имя.

Я так облажался». 

Пятница, 15 ноября.

Кабинет доктора Кончиловски.

Эванстон, Иллинойс.

Мигель встретился взглядом с профессором Кончиловски и заметил в его глазах узнавание, затем шок, а потом заранее рассчитанное безразличие. Профессор знал кто он, но не знал его имени. Профессор знал его только в лицо, что казалось маловероятным, поскольку Мигель предпочитал садиться в конце аудитории, а на занятия ходили сотни студентов.

Только если — если возможно — Дев с самого начала был прав.

— Чем я могу вам помочь? — Профессор кашлянул, испытывая неловкость. — С домашней работой? Именно поэтому у вас возникли трудности?

«Почему же, нет. Вы моя проблема, сэр. Трудно запоминать названия сухожилий, когда я только и вижу перед собой вас, ваши красивые волосы похожие на шелк, и — черт, ваши глаза серые, а не голубые — ваши костюмы и эти дурацкие бабочки, которые я хочу развязать зубами».

— Вы старше большинства моих второкурсников. У вас возникли проблемы с совмещением работы и учебного плана?

— Нет, сэр.

«Проблемы у меня возникли с совмещением мастурбации перед окном, в надежде, что вы смотрите, и учебой. Трудно делать два дела одновременно, а мы еще даже не добрались до репродуктивной системы».

— Я ушел в армию сразу после школы. Мои родители в то время платили за обучение двух старших сестер и меня бы просто не потянули. У меня есть младшие брат и сестра — близнецы — они тоже учатся здесь. Но я пошел в армию вместо колледжа, сэкономил деньги и получил льготы для военнослужащих. И еще позволил родителям немного передохнуть от всей этой образовательной ситуации. К тому же, я понятия не имел, кем хотел стать.