— Еще Михаил Уланович два дня все классы изводил, потом перестал, но теперь называет всех бездарями.

— Интересно, с чего бы это он вдруг?

Мы смеемся, и даже Лариса которая все еще немного стесняется начинает размораживаться.

— А этой задаваке он двойку на следующий день поставил! — радостно заявляет она.

— Какой именно задаваке?

— Самой главной, Юсуповой!

— А за что? По делу или из-за настроения?

— Конечно по делу! Не смогла задачку решить.

— А остальные решили?

— Нет, конечно, никто не решил. Михаил Уланович долго ворчал про бездарей.

Математик устроил в школе настоящую бурю в стакане. Любопытно, как поживают оба ботаника из-за которых и начался весь сыр-бор. Я им не завидую. Пора спросить о том, зачем их, собственно прислали.

— Что там с домашними? Много задали?

— Да не так, чтобы много, я вот по всем предметам, выписала и сделала распечатку, — Лариса подает несколько листов бумаги, сколотых вместе разноцветной скрепкой с Суперменом. Здесь он тоже есть. Надо бегло изучить местный кинематограф.

Можно было задания все передать через мессетджер, но девочка старалась. Скрепку необычную опять же где-то достала.

— А вот за распечатку спасибо! Мне так больше нравится. Возьми скрепку обратно — знаю, что всякая мелочь типа скрепышей для детей огромное богатство.

— Оставь себе, — на это согласно киваю головой.

— Что у нас здесь? — разглядываю листки бумаги. Девочка в будущем просто клад для работодателя. Она не только указала домашние задания, как принято в дневниках, но и добросовестно выписала под ними условия. Очень удобно, не придется листать учебники.

— Какая ты молодчина! Вот бы еще кто-нибудь мне их в тетрадь вместе с решениями переписал.

— Переписывать самому придется, почерк другой, — включается в беседу Гена.

— Почерк, говоришь, другой, — я заинтересовано смотрю на него

— Ну да, он у всех разный, учителя знают почерк каждого, — Орлов понял куда ветер дует и попытался аккуратно съехать с темы.

— А мой никто не знает, даже я сам, давайте сюда свои тетради по русскому.

Лариса с готовностью, а Гена с опаской достают из портфелей тетради. Быстро просматриваю. Очень красивые по нынешним временам почерки.

Даю им чистые листочки, сейчас я буду злоупотреблять служебным положением. Я в конце концов княжич.

— Берите ручки и постарайтесь писать другим почерком. Первый абзац подойдет, спишите его.

Лариса старательно пытается коверкать свой почерк, Гена, зло поглядывая на сестру следует ее примеру. Через минуту все готово. Отдают мне исписанные листы.

От Ларисы толку не будет, почерк все равно красивый и явно немужской, а вот ее брат крепко попал. Сравниваю по памяти с почерком Адама, видел его тетради. С натяжкой сгодится. С возрастом почерк может меняться, тем более у меня особый случай. Теперь у меня есть свой персональный крепостной. Почерк я себе любой организую.

— А теперь, Гена мой друг, бери домашние задания, бери чистые тетради и вперед.

— А как… — одноклассник попытался что-то сказать, но я перебил.

— Не стесняйся, раньше сядешь, раньше выйдешь. А за мной сюрприз, какой не скажу, иначе это не сюрприз. Лариса, присоединяйся, к гене, делайте домашку. Если что непонятно, я подскажу.

Брат с сестрой усаживаются за мой письменный стол и приступают к урокам. Буду воспитывать соратников. Способные, старательные, не трусы — они отличный материал для хорошего воспитателя. Под моим присмотром они сильно рванут вперед в знаниях. Хотя сами еще об этом не догадываются. Пока делают уроки, я как бы фоном, чтобы не влиять на скорость, даю комментарии по теме, привожу примеры. Моя задача повысить их заинтересованность, углубить знания, приучить к самостоятельности и оперативности.

Через сорок минут с уроками было покончено, и как раз вовремя. Так как в комнату вошли наши матери. Мы все дружно поздоровались и отчитались о проделанных уроках.

— Как все уроки сделали? — Орлова переглянулась с моей мамой. И письменные и устные?

— Да, все! — с гордостью ответил Гена. Данный факт его самого сильно удивлял.

— А стихотворение? — Екатерина все еще сомневалась, — А ну, расскажи.

Гена тут же с готовностью продекламировал достаточно длинное стихотворение.

— А теперь ты, Лариса, — на что девочка тоже без запинки повторила успех брата.

Перебрав в руках тетради своих детей, она потрясенно посмотрела на мою маму.

— Каждый день после работы у нас начинается война с детьми: то что можно сделать за десять минут они растягивают на два-три часа. Просто чудо какое-то.

— Адам, ты тоже сделал уроки? — это уже моя подключилась к расследованию.

— Да мама. Это я попросил ребят поскорее сделать уроки, чтобы на багги успели покататься. Можно мы прокатимся? — глаза ребят вспыхнули радостью, а мама с сомнением посмотрела на меня.