Шрифт:
Когда вы прошли последний свой курс/повышение квалификации/ тренинг? Если не прошло еще и пары месяцев – задумайтесь!
Что из полученного уже успели применить на практике? А если в процентах? Если менее 50 % – задумайтесь, если менее 20 % – остановитесь! Оно вам не надо. По крайней мере, пока.
Для чего в реальной жизни вам нужен тот курс, на который вы планируете пойти? Четко, конкретно и без притягивания за уши.
Учиться полезно. Но не зря говорят – лекарство и яд различаются лишь дозировкой.
Ну хорошо, допустим, это не обострение в рамках конкретно желания поучиться всему и сразу. А просто приступ максимально неприятного состояния абсолютной неуверенности в себе. Что делать в этом случае?
Первый шаг мы уже прояснили – слить всю эмоциональную составляющую, дать выговориться себе и выплеснуть все мысли на эту тему. А дальше отключаем эмоции и включаем факты. Против них бессильны даже наши тараканы. И чтобы «выключить» нашего тараканьего председателя есть две стратегии: масштабная и не очень.
Масштабная стратегия: вы наверняка не раз слышали, что «это все ерунда в масштабах вселенной!» В этом набор слов кроется очень важная мысль, которую я постараюсь сейчас раскрыть.
Лист, упавший с древа, это много или мало? Для букашки, которую этим листом накрыло – бесконечно много и тяжело, для дерева, с которого лист упал – не особо важно, а для вселенной – это вообще ничто. Во всех этих вариантах лист не перестает быть листом. И ему совершенно не важно, кто и что о нем думает.
«Какой красивый лист! Подойдет для гербария!»
«Опять все листьями закидало, скорее бы убрали!»
«Как здорово пошуршать листвой»
Все это – абсолютно никак не влияет на самом деле на лист. Он просто есть.
Расширяя свои знания и их горизонты – мы не теряем то, что у нас уже есть – просто теперь мы видим чуть дальше, чем та букашка, которую накрыло листом. И чувство страха перемен, неизменно следующих за получением новых знаний, включает в нас «мозг букашки» ну или таракана, которого пугает вселенная. Поэтому в масштабах вселенной: да, мои знания и навыки ограничены, но это означает лишь то, что я могу узнать еще больше и не снижает ценности того, что я уже знаю.
Стратегия более приземленная: бумага не врет. Ну во всяком случае в этом конкретном варианте решения проблемы синдрома самозванца. Возьмите ручку, бумагу и сделайте несколько списков.
1. Все книги, которые вы прочитали за последний год (включая эту – вы же ее читаете!)
2. Все курсы, вебинары, семинары и сертификаты за последние пять лет. Ну или три года.
3. Всех людей, которым вы помогали, советовали что-то, что реально помогло за последние 2-4 месяца.
4. Все навыки, которыми вы владеете – от вышивания крестиком и готовки пирога до написания сложных программ и переговоров с топ-менеджерами.
5. Ну и наконец пятый список – запишите все ваши реализованные дела и задачи за последние неделю-месяц.
По опыту знаю, что чаще всего отпускает уже на втором или третьем пункте. Но некоторые доходят и до пятого.
И вот сидит наш таракан, заваленный списками, и сказать-то ему нечего. Потому что против фактов не попрешь. Факт.
Глава 7. Как я осознанно дрессировала тараканов
Порой не стоит забывать,
Как важно все осознавать.
Я уже несколько раз упоминала это потрясающее слово – осознанность. Сейчас мы слышим его довольно часто – модно стало осознанно питаться, осознанно жить и осознанно работать. А, и еще осознанно воспитывать детей и осознанно отдыхать. Слава Богу, пока не пропагандируется осознанное вытирание носа. Хотя может и до этого дойдет. Предлагаю разобраться – где и вправду нужно включать осознанность, а где просто жить.
Если вы вдруг забыли – что это такое – вернитесь на пару глав назад – я там даже Википедию цитировала на эту тему.
Тараканы в голове очень не любят, когда вы включаете осознанный подход. Вместе с тем, они прекрасно умеют транслировать вам мысль о том, что «ты снова недостаточно осознанно подходишь к вопросу».
Осознанность часто всплывает, когда мы говорим об управлении эмоциями. Со мной была ровно эта же история – изучая эмоциональный интеллект, я решила попробовать на себе «осознанный подход к работе с эмоциями». Один из вариантов заданий был – поставить будильник с интервалом в 1 час и каждый раз, когда он срабатывает, включать «осознанность» – останавливаться и замечать какую эмоцию я испытываю прямо сейчас. Ее нужно было осознать, записать, и записать что именно ее вызвало.