А она сама – не сказка? Разве всё это – не сказка? Но разве у сказки не должно быть счастливого конца?..

День прошёл ужасно. Волосы девочки растрепались, она вымоталась, ни на мгновение не присела, хотя к вечеру ноги просто ее не держали.

«Ну где же ты… Я так ищу тебя… подай знак. Что я должна сделать, чтобы найти тебя?»

Стемнело, снова пошёл дождь, переросший в ливень. Её платье быстро прилипло к телу, стало безумно холодно, кожа покрылась маленькими мурашками. Она шла среди людей, которые все были с зонтами, ни один не укрыл её своим зонтом, даже те, кто шли рядом. Её словно не замечали. А девочка шла вперёд, позволяя дождю окутывать себя, плача от бессилия и отчаяния. Промерзнув до костей, она добралась до какой-то некрытой остановки, села на ее скамейку и расплакалась окончательно, закрыв лицо руками.

Она умрет здесь. Так и не найдет его. Поэтому он тоже погибнет. Неужели, это был конец?

Что-то хлопнуло, девочка резко вскинула голову. Над ней был раскрыт зонтик. Возле нее стоял мужчина в недлинном плаще и тепло улыбался ей.

– Потерялась?

– Профессор Вальд!

Дверь, ведшая из кабинета, снова открылась. Уже вышедший в коридор мужчина обернулся. Ему было далеко за сорок, волосы в паре мест были едва заметно подернуты преждевременной сединой. На носу были очки, какие обычно носили преподаватели: невесомые, но заметные. Он был строго, но довольно скромно одет.

– Да, Мэтью?

К мужчине подбежал парнишка лет 17, местный лаборант. Взъерошенные темные волосы торчали во все стороны.

– Забыл спросить! У вас завтра к какой паре?

– По расписанию было ко второй. Но я еще не смотрел изменения. А что?

– Меган взяла отгул и уже ушла, а ключи у нее. Я завтра буду только к трем часам. Вам ведь второй ключ не дадут, вы знаете…

Мужчина отвел взгляд, немного помрачнев.

– Я поговорю с профессором Майером.

– Сэр, он все равно не отдаст.

– Тогда поговорю с директором.

– Давайте я сбегаю к Меган и вечером занесу вам ключи?

Мужчина взглянул на юношу и устало улыбнулся. После похлопал его по плечу свободной рукой, на сгибе второй он уже держал пальто.

– Спасибо, Мэтью. Но не стоит, у тебя много дел.

– Сэр, да мне не сложно, правда. Не ходите вы к директору, сами знаете, он…

– Он заслуженно занял этот пост.

– Но, сэр…

– Все правильно, все так и должно быть, Мэтью.

Юноша грустно вздохнул и опустил взгляд.

– Тогда я завтра приду к первой паре и оставлю ключ на вахте.

– Я поговорю с профессором.

И мужчина развернулся обратно к кабинету.

– Он был у замдиректора, – сказал Мэтью. – До свидания, сэр, хорошего вам вечера.

– И тебе хорошего вечера. Смотри не попади под дождь, обещали настоящий ливень.

Мужчина с улыбкой кивнул убежавшему юноше, и едва тот исчез – снова немного помрачнел.

Это повторялось с досадной частотой, и он чувствовал, как неприятно становится ему каждый раз, когда ему приходилось просить ключ от его же кабинета. Верней, когда-то это был его кабинет. Однако теперь он был вынужден преподавать историю – в кабинете физики. Майер был скверным типом. Одаренный физик, неясно что делавший в обычной школе, а ещё – дамский угодник и в целом человек напыщенный. Кабинет теперь принадлежал ему, у него были личные ключи от него, дубликат он отдал паре своих лаборантов – Мэтью и Меган. К счастью, те были очень добрыми и положительными молодыми людьми, профессора Вальда оба просто обожали – в свое время они учились у него. Пока не произошла та страшная трагедия.

Мужчина коротко стукнул в дверь и открыл ее, это была небольшая приемная перед входом в кабинет замдиректора. И оттуда как раз вышел Майер. Он снова подстригся – от природы кудрявые волосы, едва отрастали к шее, невозможно было расчесать.

– Дуглас Вальд собственной персоной! Какая встреча. Я думал, ты уже ушел.

– Чтобы ты снова не оставил мне ключи, и мне пришлось заниматься с детьми в коридоре?

– В прошлый раз ты очень вдохновенно рассказывал им про Тутанхамона на ступеньках лестницы.

– Тебе не кажется, что это непедагогично? – вздохнул Дуглас. – На детях не должно сказываться твое отношение ко мне.

– Может быть, детям, наконец, надоест слушать про развалины древних цивилизаций, если им придется слушать стоя?

– Дети любят историю.

– А вот их родители так не считают. Они против, что их чадам преподает пьяница.

– Это было очень давно, Эндрю. Эти дети об этом даже не помнят.

– Помнят родители, у которых здесь учились старшенькие. Помнится, ты многим сорвал подготовку к выпускным экзаменам своим загулом.

– Отдай мне ключи, завтра у тебя нет пар. А у меня ко второй.

– Знаешь, свободен кабинет астрономии.

– Ты прекрасно знаешь, что там идет ремонт, и вынесены все парты.

– Зато куча свободного пространства. Детям лучше бегать, чем слушать твои заунывные речи.

– Я не собираюсь спорить, чей предмет важней. Но детям всегда интересно узнавать, как жили наши предки.

– Что ж, – Майер усмехнулся и обогнул Дугласа, сказав ему, когда они поравнялись: – Утешай себя этой мыслью.