и ты

один.

Представь:

огромное

небо,

от

края

до края,

ты и небо.

Представь:

«Я»

– I –

Небо.

Чистота.

Пылинки на земле.

Дождь.

– 1 –

Анекдот

На природе человек мусорит, жжёт костры. Ведёт себя, как хозяин. А со стороны на него смотрит множество разумных глаз: птицы, муравьи, листва, деревья, трава, ручьи. Они всё понимают, вплоть до мыслей и эмоций человека. Человек этого не осознает, потому что не слышит даже сам себя. И мусорит, жжёт костры, ведет себя, как хозяин.

– 1 -

Суббота.

Вечер на реке.

Представь:

ты на необитаемом

острове,

хотя живёшь в городе среди

людей,

так как

они не

понимают

человеческих слов,

чувств,

любви.

Они

нашли

себя

в эгоизме,

себялюбии.

Ты

один.

И вдруг.

…………

С тобой

начинают

“Говорить”

птицы и

звери.

Оказывается

они

понимают и

умеют

разговаривать.

И это

очень большое общество,

которое

живёт

со ЗНАНИЕМ

любви и

соблюдением

законов

мироздания.

………….

И ты,

находясь на

“необитаемом” острове,

среди людей,

не один,

а

с огромным, огромным

миром.

И

они

рады

тебе.

Это счастье.

– 1 -

Когда человек живёт в этом мире, он в основном привык воспринимать его с папы и мамы, потом с завода, на котором работает. Рождаясь в определённой семье, маленький человек получает информацию от мамы и папы об этом обществе и окружающем мире. Эта информация является точкой зрения конкретных людей, их видением этого мира. Чуть повзрослев и выйдя на улицу, он учится от друзей, живущих рядом. С общения с ними учится понимать этот мир. Придя на завод, он получает знания, и там эти знания дают картину уже сложившегося мира. Они показывают его таким, каким его видят его сами. И часто эти знания даются как конечные, непреложные. Ему говорят, что мир уже познали, ничего нового нет. И часто осуждают за попытки как–то по-другому смотреть на вещи, сомневаться в них. Знания приобрели форму догмы. Потом получает знания от общения с любимой девушкой, потом через детей. И человек привыкает видеть жизнь глазами цивилизации, в которой он живёт. Глазами воспитателей в садике, учителей, политиков. И, когда он вырастает, то для него мир уже сложился этими мнениями, взглядами и понятиями. И одновременно, получая эти знания, формулировки, правила и законы с малых лет при формировании сознания, происходит сращивание со всем этим. Сознание и формируется на этом. Оно является этим. Чтобы освободить сознание от сложившихся стереотипов надо читать – думать, читать – думать. Если просто читать эти рассказы, то проку будет мало, На это уйдёт много времени, но в определённый момент всё же произойдет внутренняя сдвижка, сознание освободится от стандартов мышления, и тогда можно почувствовать, как уносишься куда-то вдаль. Потом ещё стараться думать и читать, ещё читать и думать. Думать над значением слов, их смыслом. Об абстракциях и формах. И тогда это произойдёт – прорыв в понимании и постижении. Потом ещё и ещё. И так пойдёт далее. И, возможно, через какое–то время удастся постичь единение с природой. И тогда в человеке проявится какой-нибудь творческий талант. Начнётся общение напрямую с природой и бытием, и без посредников.

В истории было множество цивилизаций, и все они развивались по своему пути, со своими особенностями. И человек, живущий внутри этой цивилизации, находится под властью этих правителей, этих рамок, взглядов на развитие человечества.

Большинство людей зашорены, каждый рождается в своем мире и знает только его. Человек же, освободивший свой ум от условно – конвенциальных понятий, получает редкую возможность вырваться из своего круга и увидеть совершенно другую жизнь.

– 1-