– Ника, Иренка, можно я с вами пойду? – спросил он.

– Конечно можно, Алёшка, в чем вопрос? – ответила я.

Вчетвером мы гуляли по лесу, пройдясь по-над пригорком, мы забрались в самую чащу леса. Наелись всевозможных ягод и поиграли с белками и сурками, какие же они милые. Даже умудрились прикормить лося. Вот уже собрались идти в наш лагерь, но вдруг Алёшка как закричит:

– А-а-а! Мед… медведь!!! – мы замерли в ожидании, что же будет дальше. Медведь медленно подходил к нам, Пётр Алексеевич сказал:

– Тихо, не привлекайте внимание, он поймет, что мы для него не опасны, и уйдет.

– Долго нам так стоять? – вдруг крикнул Алёшка, – уходи, медведь, прочь!!!

Мишка оскалился и побежал вперёд, Пётр Алексеевич сказал:

– Молодец, Панфилов, ты его разозлил! Бежим на дерево!

Мы ринулись вперёд, закарабкались повыше на ветку и Ирен дрожащим голосом произнесла:

– Я… Я боюсь, мне страшно, – она заплакала, закрыв руками лицо, я обняла подругу и сказала:

– Не бойся, Иренка, мы с тобой, все будет хорошо.

– Зачем мы ушли далеко от лагеря? Как мы теперь вернёмся? – сказала Ирен

– Зато интересное приключение получилось, правда Ника? – подбодрил географ.

– Правда, – согласилась я.

– А почему мы на дереве? Почему не побежали сразу в лагерь? – спросил Алёшка.

– Потому что мы бы привели мишку в лагерь и устроили бы переполох, и подвергли опасности всех ребят и учителей, – объяснил Пётр Алексеевич.

Наконец медведь фыркнул и убежал прочь. Мы спокойно слезли с дерева и пошли в лагерь. Пока дошли до палаток, солнце село и вокруг образовалась темнота. Пётр Алексеевич снова разжёг костер, Алёшка пошел спать в свою палатку, а мы втроём сидели у костра и смотрели на звёзды. Уснули только под утро и, когда проснулись, увидели хитрые улыбки одноклассников.

– Ну и где вы были полдня и всю ночь? – с издёвкой спросил Рожкин.

– Гуляли, тебе-то что? – холодно ответила Ирен, – тебя это не касается.

– Ещё как касается, – Костя убедительно всхлипнул, – я тут переживаю, а вы гуляете где-то.

– Ты? Переживаешь? Ха-ха, не смеши меня Рожкин, – рассмеялась Ирен, – тебе не наплевать разве что только на себя.

– Смешно тебе, Паклер, а получить не хочешь? – Костя замахнулся на Ирен, и хотел было ударить, но его руку поймал Пётр Алексеевич

– Рожкин, ты что себе позволяешь?! – географ отпустил его руку и нахмурившись посмотрел на Костю.

– Я? Она сама первая начала! – возмутился Рожкин.

– Прекрати этот детский сад, слушать противно, – сказал Пётр Алексеевич, – идем, Иренка, нас Ника ждёт.

– Куда это вы опять собрались? – поинтересовался Костя.

– Тебя это не касается, – сказал географ…

Мы все вместе, классом, купались в речке. Потом все вместе в игровой форме учились ориентироваться на местности (конечно наша команда победила, так как с нами был географ). Вечером травили анекдоты у костра, а на следующее утро начали собираться домой. Сложили палатки, убрали весь мусор, потушили догорающий костер и сели в автобус.

Прошло четыре часа. Наконец-то! Мы дома! Милый город, как я по тебе скучала! Как говориться, в лесу хорошо, а дома лучше. Ну вот, теперь со школой мы встретимся только в сентябре, в следующем учебном году…

VI глава

Летние каникулы закончились, и наступила пора учебы. Мы перешли в 10 класс, а мне исполнилось 17. 2 сентября. Первый учебный день. Мы теперь десятиклассники. Вчера на линейке нам сказали, что в нашем классе новый ученик, как мы все поняли, это внук нашей классной. Ох, я представляю, что это будет за мальчик, судя по бабушке. Хотя не всегда дети копируют родителей и бабушек с дедушками. Но посмотрим, вчера он не пришел на линейку, поскольку только приехал в город, а сегодня должен быть в школе.

Шел первый урок – история. Генрих Арнольдович что-то писал на доске. Неожиданно в класс вошла Изольда Матвеевна и с ней мальчик невысокого роста с угольно – черными волосами и серебристо – серыми глазами. Все ребята сразу начали шептаться, посматривая на нового ученика.

Вдруг классная прервала этот шепот и сказала:

– Прошу любить и жаловать, ваш новый одноклассник – Дима Ветров.

Мальчик молча помахал рукой и сел на последнюю парту рядом с Рожкиным.

Как только классная скрылась из поля зрения, все начали переговариваться.

– Тишина в классе, – постучав указкой по столу, скомандовал учитель, – ну что ж, Дима, очень приятно, меня зовут Генрих Арнольдович. А мы продолжаем урок.

На перемене все начали подходить к новенькому знакомиться. Мы с Иренкой сидели недалеко от лестницы и болтали. Вдруг к нам подошёл, угадайте, кто? Дима, собственной персоной.

– Ты Ирен? – спросил новенький, присев рядом с Иренкой.

– Да, это я, – смущённо ответила девочка.

– Я слышал, ты нерусская? – так же смущённо поинтересовался он.