Следующей была теория, а потому предстояло подняться на четвёртый этаж, что не сильно радовало, но выхода не было и пришлось выпрямить спину, состроить невозмутимое лицо и на трясущихся ногах ступать по лестнице вверх. Ученики одиннадцатого «тёмного» класса с приходом учительницы мирно сидели на местах и на вид были полностью готовы поглощать знания, что утешало.

— Открываем тетради, записываем универсальную функцию, служащую для составления главных формул в «огненной тёмной» Магии, — деловым тоном произнесла Дома, оставив рюкзак на учительском стуле, и двинулась к доске записывать названную функцию, объяснив каждую переменную отдельно на своём языке.

Осознав, что её записи не поймут, она позвала единственного мага из класса, который точно мог помочь — Прасета, что оделся в чёрную рубашку, барную жилетку на пуговицах и штаны, всё в одном тоне. Попросила его выйти к меловой доске и написать необходимый текст на тайском языке, чтобы ученики могли свободно записывать начерченные обозначения.

Пока тот с деланной серьёзностью переписывал начертанные учительницей формулировки, та тихо подсказывала ему некоторые буквы или цифры, написанные особенно косо и непонятно. Они стояли близко, касаясь друг друга руками, нагнувшись чуть ли не к полу, дабы видеть низ доски, перешёптывались и следили, чтобы весь текст был переведён. Между делом парень решил узнать, говоря еле различимым шёпотом, но при этом пытаясь казаться грубым и незаинтересованным:

— Так отец для этого тебя вызывал? Предложил должность учителя?

— «Предложил» — мягко сказано. Кстати, ответь мне, тебе моя работа вчера понравилась?

— Как психолог ты полный ноль; слишком резка и бесчинна, — а учитель должен быть и психологом в том числе. А если считать именно профессиональные данные преподавателя, то ещё кое-как, но сойдёт.

— Спасибо за честность, но от удара под дых тебя она не убережёт, — сказала девушка и с силой пихнула локтём сгруппировавшегося Сета, отчего рука его дрогнула и зачеркнула свеженаписанное слово. Пхантхэ тихо ругнулся, за что вновь получил, но уже слабее — чисто для профилактики.

Закончив в молчании, Тхэ свободной походкой вернулся к себе, а россиянка сквозь боль в занывшей пояснице выпрямилась и продолжила рассказывать тему урока.

— Итак, главные формулы «огненной тёмной» Магии — что это? Сначала необходимо подметить, что огонь в «тёмной» Магии сухой. Мы не огненные маги. У нас нет возможности осуществлять своим телом тот процесс окисления, производить собой те раскалённые газы, какие с лёгкостью создают огневики для призыва огня. Наше пламя не обжигает, не сжигает, не уничтожает. Оно забирает чужую энергию, магические и физические силы, какие бы то ни были могущества или, в редких случаях, жизнь, отдавая всё нажитое хозяину. Для каждой из этих практик имеется своя фраза, которая, в свою очередь, берёт начало от общей функции. Изначально это равенство, соответствие одного к другому, а следом уже буквенное выражение — заклинание. Запомнив «начало», можно понять и «продолжение». Записываем.

Слушали темничку внимательно, перебивали лишь для того, чтобы уточнить что-то, в остальном оставляя кабинет в тишине для лекции учительницы. Все были так приятно удивлены понятностью объясняемой информации, серьёзности иностранки во время монолога, её собранности и обученности, что вслушивались в слова с истинным интересом. Даже Маиботхад теперь не вёл себя наплевательски, выказывая поведением незаинтересованность к учёбе, а ровно сидел за партой, как прилежный ученик конспектировал слова новой преподавательницы и переписывал формулы с доски.

Россиянка была окрылена такой послушностью одноклассников, хоть иногда и подумывала, что так себя они вели из-за запуганности. Ей льстила та внимательность и количество поднятых рук при каждом заданном вопросе, что изредка на лице проскальзывала улыбка, которая скоро слетала с губ от понимания — свою эмоциональность нельзя показывать, если нет желания потерять среди учащихся авторитет. Этому уроку она сама была научена уже давно.

— Чтобы вы могли полностью понять тему, в следующий понедельник в расписание проставили практический урок, а вернее показательный бой, в котором я и продемонстрирую действенность этого типа «тёмной» Магии.

Занятия закончились достаточно быстро, хоть их и было восемь, но вот уже Доминика подходила к своей квартире, думая о будущих уроках. Какие темы рассказывать в понедельник? В какой форме их преподносить? Как успеть приготовить задания для всех? А индивидуальные? Что делать со своим здоровьем? Как справиться с бессонницей и внезапной потерей аппетита, чтобы мочь жить?

«Мне нельзя принимать лекарства, как-либо воздействующие на мозг. Никак нельзя, — жёстким тоном напомнила она себе, отчего в груди больно сдавило страхом и какой-то обидой. — Надо искать другой способ, как бы ни было тяжело»

Суббота началась для Доминики в четыре утра, с началом восхода солнца. Все ещё отсыпались от учебной недели, а она до сих пор не могла уснуть. Это раздражало. Настолько, что хотелось выть в подушку и пальцы кусать. Иногда даже проступали мысли наплевать на все предостережения самой себе, пойти и обратиться к медикам, но страх, что ей могут дать что-то, что только ухудшит ситуацию продолжал пугать. Радовало лишь, что не нужно было идти в школу и ломать мозг, пытаясь сложить два слова в одно предложение. Девушка никогда не была настолько рада выходным. Она, бывало, давала себе насладиться заслуженным отдыхом и провести его в общении с друзьями, за прогулкой, чтением книги или просмотром сериала, но такого сильного удовольствия от одного только факта дня без учёбы ещё не ощущала.