Кто его везет? (Зерно перевозит водитель).

Что на мельнице делают с зерном? (Зерно перемалывают).

Что после этого получается? (Мука).

Куда везут муку? (На хлебозавод).

Что делают из муки? (Из муки делают тесто).

Кто делает тесто? (Тесто месит тестомес).

Что дальше делают с тестом? (Его кладут в формы и выпекают хлеб).

Кто печет хлеб? (Хлеб печет пекарь).

Куда везут хлеб? (Хлеб везут магазин).

Хлеб – это один из главных продуктов питания в России.

Чистоговорка «Хлеб».

Ист-ист-ист – пашет поле тракторист.

Ает-ает-ает – он зерно сажает.

Ёр-ёр-ёр – убирает комбайнёр.

Есы-есы-есы – месят тесто тестомесы.

От-от-от – пекарь хлеб печет.

Игра «Как будет называться хлеб?»

Хлеб из ржаной муки – … ржаной хлеб.

Хлеб из пшеничной муки – … пшеничный хлеб.

Хлеб из кукурузной муки – … кукурузный хлеб.

Хлеб из ячменной муки – … ячменный хлеб.

Хлеб из гречневой муки – … гречневый хлеб.

Игра «Назови первый звук в слове».

Какой первый звук в слове гречка? ([Г]).

Назовите еще слова, где есть звук [г]. (Голуби, гриб, курага, магнит, грач и т.п.)

Если звук [г] станет добрым, мягким, как он будет звучать? ([Г]).

Повторите за мной: «[Г] – [г]».

Придумайте слова, где встречается звук [г]. (Гирлянда, бегемот, гитара и т.п.)

Педагог показывает карточку с изображением строчной и прописной буквы «г».

Это буква «г». (Произносит не название буквы, а звука).

Повторите, какая это буква? ([Г]).

Физкультминутка «Колосок».

Стоит в поле колосок. (Руки на пояс, повороты).

Золотист он и высок. (Руки к плечам, поднимать вверх, возвращать в исходное положение).

Дождик поле поливал. (Вибрационные движения кончиками пальцев по телу).

Колосочек подрастал. (Полуприсяды).

Солнышко его растило (Руки вверх, покачивания из стороны в сторону).

И в красавца превратило. (Руки на пояс, повороты).

(Повторить 2 раза).

Игра «Вставь слово хлеб».

Папа в магазине купил … хлеб.

Мы любим есть суп с … хлебом.

У нас закончился дома … хлеб.

Маша пошла в магазин за … хлебом.

Я знаю пословицы о … хлебе.

Вы знаете пословицы о хлебе? (Ответы детей).

Повторите пословицы за мной.

«Хлеб всему голова».

«Хлеб – батюшка, водица – матушка».

«Без хлеба сыт не будешь».

Упражнения в «Букварике».

Вспомним все буквы, которые вы уже знаете. (Повторение изученных букв. Произносить звуками).

Откройте свои «Букварики».

Напишем новую букву. Кто помнит, какую букву мы изучили? («Г»).

Педагог показывает написание прописной и строчной буквы «г», дети записывают.

Какую букву вы написали? («Г»).

Какие слова начинаются за звук [г]? (Горох, грабли, гусь, гантели и т.п.)

Нарисуете любой из названных предметов.

Заключительная часть

О чем было наше занятие? Кто участвует в изготовлении хлеба? Из чего делают хлеб? Какую новую букву мы изучили?

Прощание с детьми.

Программные задачи

Образовательные: расширять словарный запас по теме «Домашние заготовки», активизировать словарь глаголов, учить понимание и употребление в речи обобщающих слов, анализировать звуковой состав слова, различать твердые и мягкие согласные, правильно и четко произносить слова чистоговорки, воспроизводя ее ритм, закреплять умение согласовывать слова между собой в числе и падеже, образовывать прилагательные от существительных, закрепить пройденные буквы.

Развивающие: развивать грамматическую речь, фонематический слух, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Демонстрационный материал

Карточки изученных букв, блокнот «Букварик» (по числу детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Снова осень пришла.

И дары принесла.

Овощи и фрукты.

Важные продукты.

Основная часть