Нарисуйте любой предмет, который начинается со звука [б].

Вспомним все буквы, которые мы знаем. (Педагог по очереди показывает карточки с изображением изученных букв. Если дети забывают буквы, предложите вспомнить какие картинки они рисовали рядом с буквой или вернулись посмотреть в «Букварике», определили первый звук в названии предмета).

Яблочному Колобку очень понравилось у нас в гостях, он все занятие внимательно слушал, теперь он уверен, что вы все знаете про его друзей. Ему пора возвращаться в фруктовый сад. Попрощаемся с ним.

Заключительная часть

Кто был у нас в гостях? Какие фрукты вы запомнили? Где они растут? Кто их выращивает?

Прощание с детьми.

«Ягоды. Буква «б», звук [б], [б]».

Программные задачи

Образовательные: расширять словарный запас по теме «Ягоды», учить подбирать однокоренные слова, учить анализировать слова, находить место определенного звука в слове, четко произносить слова чистоговорки, закреплять умение составлять описательные рассказы о ягодах, образовывать прилагательные от существительных, отвечать правильно на вопросы воспитателя.

Развивающие: развивать связную, монологическую речь, фонематический слух, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, уважительное отношение друг к другу.

Демонстрационный материал

Карточки пройденных букв, муляжи ягод в корзине (Малина, земляника, черника, клюква, брусника, клубника, смородина, вишня, крыжовник), картинки леса, сада, блокнот «Букварик» (по числу детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Рано утром на окошке.

Из лозы, в большом лукошке.

Кто-то ягоды оставил.

И записочку добавил.

Прочитаем записку?

«Доброе утро! Принимайте от меня подарок! С уважением, Мишутка!»

Так это Мишка подарок прислал. Посмотрим, какие ягоды он прислал?

Основная часть

Педагог достает муляжи ягод, дети их называют. (Малина, земляника, черника, клюква, брусника, клубника, смородина, вишня, крыжовник).

Где-то Мишка не только лесных ягод набрал, но и каких? (Садовых ягод).

Какие из них садовые? (Клубника, смородина, вишня, крыжовник).

Описательные рассказы о ягодах. (Отметить форму, цвет, размер, место произрастания, вкус, как употребляют в пищу).

Чистоговорка «Ягоды».

Ут-ут-ут – в лесу ягоды растут.

Ина-ина-ина – сладкая малина.

Ика-ика-ика – малышка земляника.

Ут-уи-ут – в саду ягоды растут.

Ник-ник-ник – зеленый крыжовник.

Шня-шня-шня – сочная вишня.

Игра «Игра подбери родственное слово».

Ягода – … ягодка, ягодный, ягоды, ягодки, ягодник, ягодная.

Клубника – … клубничный, клубничка, клубники, клубничная, клубничное.

Вишня – … вишенка, вишневое, вишни, вишневая, вишневые.

Земляника – …земляничка, земляничное, земляники, земляничный.

Физкультминутка

Как по лесу пойду. (Ходьба на месте).

Много ягод найду. (Наклоны вперед).

Соберу в ладошку. (Сделать каждую ладонь по отдельности лодочкой).

Положу в лукошко. (Соединить ладони в одну лодочку).

Я варенье наварю. (Погладить круговыми движениями живот).

И дружочку подарю. (Повороты в стороны).

Очень вкусно, будет есть. (Погладить круговыми движениями живот).

Никогда не болеть! (Похлопать в ладоши).

Игра «Какое будет варенье?».

Из малины – … малиновое.

Из земляники – … земляничное

Из черники – … черничное.

Из клюквы- … клюквенное.

Из брусники – … брусничное.

Из клубники – … клубничное.

Из смородины – … смородиновое.

Из вишни – … вишневое.

Из крыжовника – … крыжовенное.

Игра «Где ягоды растут?»

Предложить детям разложить ягоды в соответствии с местом их произрастания, комментируя выбор по образцу «Это земляника, она растет в лесу. Земляника лесная ягода».

Упражнения в «Букварике».

Вспомним, какие буквы мы уже знаем. (Повторяют по карточкам).

Какой первый звук в слове брусника? ([Б]).

Начертите слово в «Букварике» в виде линии, отметьте на ней, где находится звук [б].

В названиях какой ягоды еще встречается звук [б]? (Клубника).