А давай проверим. Девчонки изображали плавание руками по дну. Игрались между собой, не обращая на меня внимания. Я хоть и был метрах в двух от них попробовал провести воображаемой рукой под ними. Сразу раздались визги:

– Ой, подомной рыба проплыла.

– Ага и подомной тоже.

Я усмехнулся.

– Что большая рыба была? Надо было хватать её.

– Тебе смешно, - насупилась Алёнка – знаешь, как страшно. Вот тебя бы так волной обдало.

– Так рыба была, или волной обдало?

– А откуда волне взяться? Рыба рядом проплыла, вот и обдало.

– Успокойтесь. Верю, что рыба. Только чего она такая крупная на мелководье делает?

– Ну может не рыба, - заступилась за подругу Танюшка – только нас чуть не снесло. А мы плавать не умеем, вот и испугались. Ты то вон и под водой чуть до середины реки не доплыл, и назад как торпеда пронёсся. А нас учить не хочешь.

Упс. Это что за наезд?

– А с чего вы взяли, что я вас учить плавать должен? Не было такого уговора.

– Ты плавать умеешь? Умеешь. Значит нас учить должен. Вот.

Нет. Мне женской логики не понять. Как связано умение плавать с обязанностью обучать именно их. Будь я хоть четырежды экстрасенсом, но не чувствую закономерности ни каким боком. Это, наверное, мне ответка прилетела за пошутиловку с волной под ними. За всё в мире надо платить. Хм. Может и так. Что-то не вижу соразмерности оплаты и поступков.

Стоп. Кажется, ухватываю причинно-следственную связь. Испуг, что их может унести на глубину, а они не умеют плавать. Испуг причинил я своей волной. Теперь, чтобы устранить последствия, надо устранить причину испуга. Волна была и ушла, её не устранишь. Остаётся умение плавать. Вот вся логика и прояснилась. Причина испуга я, значит мне и учить плавать. Но ведь точно, что они так не просчитывали. Источник женской логики – интуиция. А как эта интуиция сопоставляет информацию из внешнего мира, никакой логике не подвластно. Но если учесть все факторы, то они правы, чёрт возьми. Только сами не знают этого.

– Ну хорошо. Сдаюсь.

Я поднял руки, изображая сдачу в плен. Девочки сразу обрадовались.

– Чур я первая.

– Почему это ты? Он тебя на велосипеде научил. Теперь моя очередь. Тем более, это я предложила.

– Ты предложила, а я первая буду. Это я первая с ним подружилась. Вот.

Похоже начался делёж не убитого медведя.

– Так. Стоп. Если вы сейчас начнёте ссориться, то я просто уйду.

Ага. Страх потерять, только что достигнутое, сразу отмёл все разногласия и сплотил их на совместные действия.

– Ты не уйдёшь.

– Ты обещал.

– Так нельзя делать.

– Хорошо, хорошо. Чтобы не было никому обидно, учиться будете вместе.

– Это как?

– Первое, что вы должны понять, это то, что вы утонуть не можете в принципе. Ну вот смотрите.

Далее я показал им «поплавок». Это когда согнутые в коленях ноги прижаты к животу руками. В таком виде окунаешься в воду и спина показывается над поверхностью.

– Ваше тело не способно уйти на дно. Если к нему не привязать груз. Так же одежда, намокнув может утянуть. Но попав в воду, от неё желательно сразу избавиться.

– Но ведь люди тонут.

– Они тонут, потому что пугаются и с испугу нахлебавшись, задыхаются.

Далее они под моим надзором повторили «поплавок». Убедились, что вода действительно их выталкивает к поверхности. После чего показав, как надо ложиться на воду, заставил изображать звёздочку. Тут дела пошли хуже, но, чтобы не затягивать процесс, я слегка уплотнил воду вокруг них. Если бы меня спросили, как это делалось, то вразумительного ответа у меня не было. Просто очень хотелось поддержать их, но руками этого делать было нельзя. У них мог растеряться эффект доверия своим возможностям. Поэтому я как бы поддавливал водой снизу. Хотел, чтобы вода поддерживала, и она это делала. Лежать на поверхности им очень понравилось.

– Хорошо. Вы убедились, что вода вас держит. Теперь скажите, кто самый лучший пловец в округе.

– Ты на себя намекаешь?

– Нет. Давайте людей трогать не будем. Я про различные живые организмы.

– Рыбы!

– Ну рыбы нам не подходят. Они дышат жабрами, а у нас их нет.

– Собаки хорошо плавают.

– Ага. Поэтому первое чему можем научиться самостоятельно, это плавать «по собачьи». Но нам это не подходит.

– Почему?

– Собаки, как правило, плавают недалеко и не долго. Очень много тратится сил. Кто здесь, в округе, чувствует себя в воде, как в родной стихии и при этом дышит воздухом?

Девчата задумались и стали озираться вокруг. Потом Алёнка вскинула руку и указывая пальчиком на берег закричала:

– Лягушки!

– Ох. Можно было и не так громко. Молодец. А как они плавают?

– По лягушачьи.

– Ну понятно, что не по собачьи.

Заставив их поймать небольшого лягушонка, я отпускал его, и мы внимательно рассматривали как он плывёт. Потом пришлось ловить ещё и ещё. Затея с лягушками так понравилась девчонкам, что пришлось отрывать их от этого занятия. Затем мы вместе, на мелководье, опираясь на дно, отрабатывали движения руками и ногами, подражая лягушкам. Было очень весело и наш смех разносился далеко над водой.