Всё это стоит на пути каждого из нас, пути, на котором нам всё время предстоит делать выбор, как поступить, и эта «сеть» призвана затормозить тех, кто не осознаёт последствий выбора ими негативных решений, и освободить от своего влияния тех, кто осознаёт последствия такого выбора. Жизнь словно тренировочный лагерь проверяет тех, кто уже способен пройти полосу препятствий, кто нет. Разве это неверный подход, если бы мы сами хотели бы проверить уровень подготовки кого-либо в чём-либо. Жизнь удивительным образом во всём похожа на школу. Всё в ней позволяет получать знания и всегда проверяет их верное усвоение.

В многообразие «учебных планов жизни», для кого-то это будет необходимость понять, что такое любовь, отношения, чувства, понять их природу, понять себя и не быть потерянным в них, не стать их жертвой, и у такого человека в судьбе снова и снова возникают ситуации, которые заставляют его переосмыслить своё отношение к этому, пока к нему не придёт осознание этого чувства, его природу, смысл.

Для кого-то «учебный план жизни» – это испытание богатством, проверка личностных качеств человека, его способности контролировать своё ЭГО. Для кого-то это испытание бедностью, и проверка его стойкости к суровом обстоятельствам жизни. Для кого-то – это испытание трудом. Для кого-то – материнством, для кого-то – бездетностью. Для кого-то – испытание одиночеством. Для кого-то – это испытание славой, для кого – забвением. При этом все мы знаем, что нет ни одного человека, который бы не встречал на своём пути те или иные проблемы в независимости богат ли он или беден, известен или нет, здоров ли или болен.

Подобно разным уровням знаний учеников в школе, во всём её многообразии предметов, направлений знаний, в жизни все мы также имеем разный уровень подготовки к ней, и абсолютно все уроки жизни, которые бы не возникли у человека, все они не просто так, абсолютно каждому требуется индивидуальный план обучения, и раз человек воспринимает сложившиеся обстоятельства в его жизни, как проблему и сложность, то значит у него нет опыта в этом, и именно поэтому в его учебном плане это есть, и именно это ему и требуется, чтобы понять, как с таким справляться, чтобы затем с новым уровнем осознанности перейти к прохождения того нового, в чём есть сложность. Именно этим объясняется такое разнообразие сложных ситуаций у всех нас. И при таком отношении к жизни, через призму представления о ней, как о школе для всех, нам становиться понятнее смысл всего.

А в чём вы хотели бы повысить свою осознанность, какие черты характера вы хотели бы в себе улучшить? Ведь всегда есть что-то, что мы очень хорошо знаем про себя, что является нашей слабостью, о которой или о которых, зачастую мы не делимся ни с кем. Так или иначе, мы стараемся с той или иной степенью настойчивости, изменить в себе это, улучшить, усилить, избавиться. У кого-то получается, у кого-то нет, кто-то продолжает попытки исправить это в себе, кто-то бросает их и сживается со своими недостатками, оправдывая или очень глубоко «закапывая» их в себе. Кто-то знает о своих зависимостях и пытается, или нет побороть их в себе, кто-то знает свои слабые черты характера, кто-то живёт не честно и очень хорошо знает это в себе и т.д.

Если был бы выбор оказаться в таком месте и в таких обстоятельствах, которые были бы призваны всем, лишь бы научить нас, осознано измениться и навсегда, именно – навсегда убрать из нас то, что делает нас однозначно хуже. И при этом, если бы была возможность оказаться в таком месте, где не было бы учителя у доски, который бы заставлял нас выучить, зазубрить правила, как этого достичь, а было бы то, что позволило бы нам осознать всё без нравоучения от кого бы то ни было, что закрепилось бы в нашем сознание навсегда, как неотъемлемое от нас, что больше бы никогда не позволило бы вновь проявиться в нас той или иной негативной черте характера, поведении… Думаю, каждый разумный человек захотел бы посетить это место. И это место именно то, где мы живём!

У многих из нас в прошлом были такие ситуации, периоды, смотря на которые с текущим уровнем осознанности мы понимаем, что могли бы поступить иначе, разумнее, мудрее, дальновиднее, если бы снова бы оказались в них. Наша жизнь могла бы сложится иначе, поступив мы по-другому тогда, и сейчас мы пожинаем последствия своих поступков. Осознание этого незыблемого правила мироздания, что последствия есть у всего, у каждого поступка, каждой мысли, наглядным образом демонстрирует нам наша же собственная жизнь. Смысл жизни – подвести всех нас к осознанию это, без нравоучений и необходимости наизусть учить правила, осознанию ответственности за последствия наших поступков для нашей же собственной жизни. Осознанный человек не станет вредить себе и миру, и именно это миру и надо!

Сейчас мы получили осознание наших ошибок, понимание ценности в жизни того или иного, мы знаем наверняка, что сейчас, вернувшись в те обстоятельства и ситуации в прошлом, уже ничто не смогло бы изменить нашу решимость сделать иной, осознанный выбор. Жизнь подвела нас к этому осознанию, кого-то раньше, кого-то позже, кто-то не осознал своих ошибок за всю свою жизнь. Точно также в школе всегда есть ученики с разным уровнем понимания учебного материала.

Легко прийти к пониманию в чем мы были не правы, это встать перед зеркалом и пытаться убедить самих себя в том, в чём сами же считаем, что были не правы. Не важно преступление ли это, нанесение обиды или ущерба кому-то, даже, если никто не может узнать, что это сделали мы. Этот монолог может сопровождаться аргументами, доводами, взыванию к жалости к себе, даже к справедливости по отношению именно к вам, учитывая ваши намерения и причины совершения этого поступка. Но сколько бы долго не продолжалось бы это, результатом будет или забалтывание своей вины, самовнушение под массой аргументов, или же вы так и не поверите, не почувствуете, что вашей вины нет, в чём так настойчиво хотели себе убедить. И даже, если самоубеждение сработает, то где-то глубоко внутри всё равно останется тлеть уголёк понимания, что вы поступили неверно. Речь идёт об осознанном поступке. Например, семейная измена, она может быть «оправдана» остывшими чувствами, может быть местью за измену от партнёра, но это всегда осознанный поступок, и у того, кто убеждает себя не нести за него ответственность, всегда много аргументов к «рукаве». Или кража, и не важно, в какой ситуации тот, кто её совершает, кража – это всегда присвоение себе того, что тебе не принадлежит, но опять же, у вора масса аргументов, оправдывающих его поступок. Или нанесение обиды кому-то намеренно, когда целью является только лишь «выпустить пар», т.к. у самих отвратительное настроение. Речь идёт об осознанных поступках.

Таких поступков и их последствий за нашу жизнь мы накапливаем сотни, если не тысячи. Мы, практически, в совершенстве научились прятать ответственность за них внутри себя, оправдывать себя. Но стоит встать перед своим отражением в прямом и переносном смысле, мы все знаем, в чём мы были не правы в тот или иной момент времени, но не признали этого, найдя в себе мотив, оправдывающий всё.

Если отбросить наше вероубеждение в неоспоримости наших мотивов и намерений, при совершении прошлых поступков, то можно было бы задаться вопросом, а кто я тогда, без этого сомоубеждения? Кем можно было бы стать, в плане черт характера, понимания себя, если бы поступал правдиво по отношению к себе, а значит не допускал бы, в принципе, тех ситуаций и поступков, после которых требовался бы «спектакль» с самоубеждением. Какой бы была моя жизнь тогда?