– Это хорошо. Будем добиваться вместе. Коллегиальное руководство Академией единодушно решило вас выделить в отдельную специальную группу. Заниматься с вами будем мы вдвоём – я и Елисей. Но только чем?

– Трансмутацией, – подсказала Маша. – Меня Маша зовут. Я и Варя, – указала на подругу, та привстала, – начали знакомиться с этим видом использования магии. Но нужен более сильный специалист, которому мы можем тоже передать свои знания для совместной работы. Мы с вами по-разному видим структуру вещества. Эти знания нужно объединить, что поможет продвинуться в этом направлении на более высокий уровень.

Миримиэль с Братиславом внимательно слушали Машу, разглядывая, одновременно, нас.

– А остальные? – спросил Братислав.

– А остальные, – ответила Лада, – владеют только азами тех знаний, что у Маши и Вари.

– А Таня (Таня привстала) помогла мне в переводе на новую числовую формулу моего алгоритма открытия порталов, – объяснил Елисей. – Я предлагаю заниматься с ними не группой, а по отдельности, по их способностям. Пусть посещают занятия по тем направлениям, какие им необходимы. И открыть при Академии дополнительные группы, для получений знаний Тани, Вари, Маши и Милы (Мила тоже привстала). Платить им, как преподавателям.

– Это будет школа при Академии, – решил ректор. – Занятия вечерние, после основных занятий. По четыре часа для всех студиозусов и преподавателей.

– Будет слишком большая нагрузка на девушек, – сказала я. – Разве только их освободить от учёбы, на что они вряд ли пойдут, или сократить время занятий по минимуму. Пусть все они будут заниматься трансмутацией не более двух часов в день. Желательно с утра, чтобы «наши» преподаватели могли отдохнуть и подготовиться к вечерним занятиям. Причём по ходу занятий накапливать учебный материал, систематизировать его для будущих учебников.

– Да-а-а. Задали вы нам задачку, – произнёс Миримиэль, посмотрев на меня. – Работы много, но её надо выполнять. Мне уже Елисей объяснил, что умеешь ты, Анна, ставить трудные задачи. А сама-то ты, что будешь делать?

– А ни чего! – засмеялась я. – Контролировать, наблюдать за исполнением, что-то подсказывать. Вот прямо сейчас у меня возникла идея о постановке ещё одной задачи.

– Ну-ка, ну-ка, что за задача? – заинтересовался Миримиэль.

Мы переглянулись с Елисеем. Он ободряюще мне подмигнул.

– В наших деревнях, я имею в виду свою вотчину, уже в этом учебном году, детей младших школ будут обучать «татьяниному» счёту. Я предлагаю, во время летних практик, выделив лучших студентов, освоивших счёт, направить на обучение учителей. Для этого открыть курсы переподготовки учителей младших школ. Это самое малое и скорое, что мы сможем сделать в ближайшее время. А со следующего учебного года открыть в школах специализации группы по подготовке учителей цифири, физики, химии, счетоводства. Преподавателями поставить выпускников этого года обучения. Через год их место займут выпускники следующего года, получившие более углубленные знания. Так и пойдет, своего рода, эстафета передачи знаний. Через четыре года будут у вас учителя с углубленными знаниями. Я вас загрузила, да? – расстроено посмотрела я на преподавателей.

– Перегрузила, – смеясь, сказал Елисей.

– Хорошо загрузила, – согласился ректор. – Но задача интересная и вполне выполнимая. За год мы её хорошенько продумаем и начнём решать. Но ты ушла от ответа, чем сама будешь заниматься?

– Вот я вам и показала пример того, чем буду заниматься, – улыбаясь, ответила я. – Буду тренироваться в перемещении из одного места в другое. Пока ещё не могу переносить предметы размером с рукописную книгу. Это задача-минимум. Задача-максимум – научиться переводить с собой людей. Тренироваться буду на куклах, размером с человека. Вот и буду прыгать то в твой кабинет, то к Елисею.

– Портал ты открываешь по алгоритму Елисея? – спросил Миримиэль.

– Нет у неё никакого портала, – сказал Братислав. – Была – и нет. Я не смог проследить.

Елисей сидел, улыбаясь, и с гордостью смотрел на меня. Ведь не скажешь, что это не моя заслуга. Что Триединый потихоньку наделяет нас силой богов. Девчата тоже уже начали помаленьку чувствовать в себе эти способности.

– У неё свой способ перемещения, – объяснил жених. – Силой мысли. Я думаю ей вообще делать нечего в Академии. Разве что, как она сама выразилась, «для тренировки» и «контроля за учебным и преподавательским процессом» Дев. Я заметил, что в её присутствии у нас у всех улучшается мыслительный процесс.

– Вот и будет тихонечко сидеть на занятиях своих подопечных, – решил Миримиэль.

– Не-ет, мои дорогие, – возразила я. – Сидеть я тихонечко не буду. Я вот вам ещё парочку задач выдам и пойду.

– Ещё парочку задач? – удивился Миримиэль. – Сколько их у тебя? Мы можем не справиться.

Елисей еле сдерживался от смеха. Девчонки хихикали.

– Справитесь, – обнадёжила я. «Куда денетесь!». – Задачи простенькие.

– Ну что ж, выкладывай свои задачки, – обречённо сказал ректор.