Шрифт:
ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ
[Писатели учатся лишь тогдакогда?], (когда они одновременно учат): [они лучше всего овладевают знаниямикогда?], (когда одновременно сообщают их другим). (Бертольт Брехт) [Книгой следовало бы, /собственно/, называть лишь тукакую?], (которая содержит нечто новое), [все прочие лишь средство быстро узнатьчто?], (что уже сделано в той или иной области). (Георг Кристоф Лихтенберг) (Чтобы приобрести расположение друзей), [зачем?надо оценивать их услуги вышечем что?], (чем это делают они сами), [/наоборот/, наши одолжения друзьям надо считать меньшимичем что?], (чем это полагают наши друзья). (Платон)
СОЧИНЕНИЕ, ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ
[Все обещаличто?], (что наука и цивилизация выведут нас), но [теперь уже видночто?], (что никуда не выведут): [надо начинать новое]. (Л. Н.Толстой) [Ведь сколько раз бывало уже]: [кончались войны], и [те самые народыкакие?, (которые только что истребляли друг друга с такой яростьюкакой?), (как будто вместе им нет жизни на земле), эти самые народы жили потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу]. (Г.Я.Бакланов) [Тамгде именно?хорошо], (где нас нет): [в прошлом нас уже нет], и [оно кажется прекрасным]. (А.П.Чехов) [Музыка стоит так высококак именно?], (что разум не в силах приблизиться к ней), [она оказывает действие, /подчиняющее себе всё/], и [никто не в состоянии точно уяснить себе его природу]. (Иоганн Вольфганг Гёте)
Примечание: в сложных синтаксических конструкциях при наличии внутренних знаков используется точка с запятой: [У тебя будут дети], [ты будешь озабочен тем], (чтобы они стали настоящими людьми); [так знай же], (что самое главное в творении человека – это воспитание способности дорожить человеческой жизнью как самым дорогим, бесценным богатством). (В.А.Сухомлинский)
Формат ОГЭ! Задание 5!
Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
1)
Дайте человеку цель (1) ради которой (2) он хочет жить (3) и он сможет выжить в любой ситуации. (Иоганн Гёте)
Ответ: ___________________________.
2)
Взрослея (1) мы становимся серьёзнее (2) и это (3) позволю себе заметить (4) первый шаг к тому (5) чтобы поглупеть. (Джозеф Аддисон)
Ответ: ___________________________.
3)
Женщина (1)
можно сказать (2) живёт для одной любви (3) и кажется (4) нет ещё той приятности (5) которою не пожертвовала бы женщина (6) которая очень сильно влюблена. (М.Е.Салтыков-Щедрин)
Ответ: ___________________________.
4)
Людям (1) решившим действовать (2) обыкновенно бывают удачи (3) напротив (4) они редко удаются людям (5) которые только и занимаются тем (6) что взвешивают и медлят. (Геродот)
Ответ: ___________________________.
5)
Критиканы (1) это обычно те люди (2) которые были бы поэтами (3) историками (4) биографами (5) если бы могли (6) но (7) испробовав свои таланты в этих или иных областях (8) и потерпев неудачу (9) решили заняться критикой. (А.П.Чехов)
Ответ: ___________________________.
6)
Если б только мы постоянно помнили (1) что Бог в нас (2) свидетель всего того (3) что мы делаем и думаем (4) то мы перестали бы грешить (5) и Бог неотлучно пребывал бы в нас. (Эпиктет)
Ответ: ___________________________.
7)
Ни слёз о потере (1) ни слёз ревности вытереть нельзя (2) и не должно (3) но можно (4) и должно достигнуть (5) чтоб они лились человечески (6) и (7) чтоб в них равно не было ни монашеского яда (8) ни дикости зверя (9) ни вопля уязвлённого собственника. (А.И.Герцен)
Ответ: ___________________________.
8)
Когда рассудок (1) поддается порыву (2) или гневу (3) и слепая ярость оскорбляет друга (4) действием (5) или словом (6) то позже (7) ни слезы (8) ни вздохи (9) не в состоянии исправить ошибки. (Лудовико Ариосто)
Ответ: ___________________________.
9)
Мы ведь знаем мнение величайших учёных (1) что разные отрасли знания требуют изучения и наставления (2) поэтическую же способность создает сама природа (3) и поэт творит из своего духа (4) и в то же время (5) как бы вдохновляется свыше. (Цицерон)