Ответ: ___________________________.

25)

Политика неизбежна (1) как дурная погода (2) но (3) чтобы облагородить политику (4) необходима культурная работа (5) и давно пора внести в область злых политических эмоций – эмоции доброты и добра. (М.Горький)

Ответ: ___________________________.

26)

Люди (1) когда страдают (2) обыкновенно покорны (3) но (4) если раз (5) им удалось сбросить ношу свою (6) то ягненок превращается в тигра (7) притеснённый делается притеснителем и платит сторицею – и тогда горе побеждённым. (М.Ю.Лермонтов)

Ответ: ___________________________.

27)

Чтобы писать для газет (1) не нужно никакой квалификации (2) но (3) чтобы их читать (4) нужно в совершенстве знать вещи (5) мир и людей. ((Хуго) Штейнхаус)

Ответ: ___________________________.

28)

Итак (1) мы никогда не живём (2) но (3) только надеемся жить (4) и (5) так как (6) мы постоянно надеемся быть счастливыми (7) то отсюда неизбежно следует (8) что мы никогда не бываем счастливы. (Блез Паскаль)

Ответ: ___________________________.

29)

Пускай все короче мой путь (1)

но (2) сколько бы жить не осталось (3)

рассудочной очень не будь (4)

и ты (5) умудрённая старость. (С.П.Щипачёв)

Ответ: ___________________________.

30)

Никто не получал (1) чего хотел (2)

И (3) что любил (4) и (5) если даже тот (6)

Кому счастливый небом дан удел (7)

В уме своем минувшее пройдёт (8)

Увидит он (9) что мог счастливей быть (10)

Когда бы не умела отравить (11)

Судьба его надежды. (М.Ю.Лермонтов)

Ответ: ___________________________.

5. ПОРЯДОК СИНТАКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Порядок синтаксического разбора сложного предложения практически не отличается от порядка разбора предложения простого (см.п.№II). После характеристики предложения по цели высказывания, по интонации, по количеству основ необходимо дать характеристику предложения

по виду связи между частями

ССП (сложносочинённое): охарактеризовать смысловые отношения между составляющими его простыми; указать средства связи между простыми предложениями; каждую часть разобрать как соответствующее простое предложение; начертить схему

Конец ознакомительного фрагмента.