— Обидно, — скривившись, словно от кислого лимона, пытаюсь найти путь к спасению. Хочется продолжить развлекаться, а не тусоваться в компании пожилого и вредного старика.

Замороженный водяной кнут — сложно, мне не нравится, помогите.

— Ты должен научиться контролировать сразу два состояния воды: жидкое и твердое — одновременно, — поведал мне учитель, когда прошло несколько минут практики этого приема водной магии. Нет, меня определенно жизнь к такому не готовила. Суть приема довольно проста, но мозг для исполнения должен поделиться надвое, отвечая за разные команды.

Сперва идёт создание водяного кнута, а после нужно заморозить конец хлыста. Таким образом маг получает смертоносное и легко управляемое оружие. Вода обеспечивает быстрое сближение с противником и маневренность — в вопросе уклонения от ответных атак, а лед даёт необходимый поражающий эффект.

Но блин, контролировать воду — легко, я где-то в два или три года научился простым приемам водной магии. Со льдом всё гораздо сложнее, так как меняется агрегатное состояние. А меняется не просто так, а за счёт взаимодействия моей энергии с окружающей средой. Но соединив «легко» и «сложно», получается ультра-сложно.

— Да что не так, — бурчу на очередную неудачную попытку. Ну всё, теперь меня не остановить. Думаешь, самая непобедимая вода на всем северном полюсе? Ага, сейчас заменю водичку и всё получится.

Вытягиваю руки и становлюсь в стойку, следом зажмуриваю глаза и стараюсь почувствовать воду. Отлично, есть контакт, теперь растапливаем снег в обычную воду, а после преобразовываем её в водяной хлыст. Угу, отлично, следом фиксируем результат в воздухе и замораживаем половину, при этом оставляя вторую часть в жидком состоянии. Нет, точно, надо замороженную половину слегка растопить, последовательно увеличивая заморозку. К примеру, в середине это просто очень холодная вода, а на конце ледяной шип — пробивающий всё на своем пути.

До этого я пытался заморозить половину от и до, а надо было равномерно распределять холод. Открывая глаза, вижу отличный результат. После чего делаю шаг вперед и меняю стойку. Основа водной магии — тяни и толкай, совершая цикличный процесс. Поэтому совершаю сперва движение руки назад, и следом мощный толчок вперед. И вместе с моей рукой движется эта ледяная змея. Неплохо, а ведь змея — это отличная аналогия. Хм… Попробуем придать хлысту внешний вид змеи, преобразовав замороженный конец в голову змеи. О, а водяной хвостик будет мило вилять туда-сюда. Циклично так.

— Я всё, — обращаюсь к наставнику, который с закрытыми глазами попивал горячий суп. А ведь мог объяснить мне получше этот прием. Но нет, надо было сказать: «ледяной хлыст — это половина того и сего, дальше сам».

— Да-да, так я и поверил… пфффф… — сперва он отнесся к моему заявлению со скепсисом, но открыв глаза, подавился своим обедом. Я вроде ничего такого не делал, а просто игрался со своей змеей. Может ей имя дать? Северный Дракон!

— Проклятый… то есть, я в твоем возрасте уже цунами создавал, — нацепив взгляд серьёзного бизнесмена, он оценивающе и высокомерно посмотрел на мою поделку. Милая же змейка, а он недоволен. — Скажем, на обед пока не заработал, — учитель посмотрел на стоящую рядом с ним чашку с остывающей похлебкой. Так-то я уже голоден. Он же не съест мой обед?

— Уважаемый наставник, вы же не планируете, — смотрю на обед щенячьими глазами, на что старик покачивает головой.

— Испытание, — отложив свою чашку с едой, Пакку подошел ко мне и сконцентрировался. Он закрыл глаза и очень глубоко ушел в себя, а после создал в трех метрах от нас огромный ледяной столб. Или это правильно назвать ледяной плитой. От удивления я даже потерял контроль над змейкой, и она потеряла хвост, а ледяная часть провалилась в снег. — Пробей этот столб без использования льда и режущих атак водой.

— В смысле, а как? — показываю руками на ледяную плиту, пристально смотря в хитрые глаза учителя.

— Придумай сам, в твоем возрасте я создавал айсберги из горсти снега, — от заявления учителя мой рот произвольно раскрылся на максимальную длину. А чё, в смысле, как можно из горсти снега создать огромную ледяную глыбу? Наставник не должен меня обманывать, ведь он считается сильнейшим мастером воды в нашем племени. У-у-у, ну как? В чём же секрет такой техники, берущей воду для образования льда практически из ничего.

— Хм… — сев в полу лотоса, я постарался сконцентрировать свои мысли для выполнения поставленной задачи и секрета наставника. Главное правило вселенной — ничего не берется из ниоткуда и не исчезает в никуда. Ай, придурок… В воздухе же есть вода.

Если я правильно всё помню, то количество воды в воздухе зависит от температуры, влажности и давления. И чем больше температура и влажность, тем больше водяного пара витает в воздушном пространстве. Давление же почти не влияет на показатель воды, просто вносит свои коррективы. Допустим, в воздухе относительная влажность восемьдесят процентов, а температура составляет двадцать градусов.