Шрифт:
– динамическая пауза с элементами логоритмики «Муська и Жучка»;
– игровое упражнение на развитие понимания обращённой речи, умения выполнять инструкцию взрослого «Идите к собачке».
15
3
«В гостях у бабушки в деревне»
(домашние животные корова, коза, лошадь, кошка, собака)
«В гостях у бабушки в деревне»
(домашние животные корова, коза, лошадь, кошка, собака)
Теория:
Знакомство с неречевыми звуками – познакомить с голосами домашних животных (Мяу, Гав, И-го-го, Му, Ме).
5
Закрепление знания и узнавания неречевых звуков – голоса домашних животных (Мяу, Гав, И-го-го, Му, Ме).
5
Практика
– Активизация речевых процессов – называть своё имя;
– артикуляционная и дыхательная гимнастика;
– игровое упражнение на развитие слухового внимания и подражательной деятельности «В гости к животным»;
– динамическая пауза с элементами логоритмики «Весёлая прогулка»;
– Развитие звукоподражания у детей.
15
– Активизация речевых процессов – называть своё имя;
– подвижная игра на развитие двигательной активности «Корова»;
– динамическая пауза с элементами логоритмики «Весёлая прогулка»;
– подвижная игра на формирование двигательных умений и навыков, развитие слухового внимания «Кто как двигается?» (ориентируясь на голос животного, показать заданное движение);
– игровое упражнение на развитие понимания обращённой речи, умения выполнять инструкцию взрослого «Идите ко мне».
15
4
«Звонкий колокольчик»
(колокольчик)
«Звонкий колокольчик»
(колокольчик)
Теория:
Знакомство с неречевыми звуками – звенит колокольчик Динь-динь.
5
Закрепление знания и узнавания неречевых звуков – звенит колокольчик Динь-динь.
5
Практика
– Активизация речевых процессов – называть своё имя;
– артикуляционная и дыхательная гимнастика;
– игровое упражнение на развитие слухового внимания и подражательной деятельности «Где колокольчик?»;
– динамическая пауза с элементами логоритмики «Звонкий колокольчик»;
– упражнение на формирование умения регулировать силу голоса «Громко – тихо».
15
– Активизация речевых процессов – называть своё имя;
– подвижная игра на вызывание интереса к деятельности «Дотянись или допрыгни» (ребёнок вызывает звучание колокольчика);
– подвижная игра на формирование двигательных умений и навыков, ловкости, развитие мелкой моторики пальцев рук «Возьми колокольчик»;
– динамическая пауза с элементами логоритмики «Звонкий колокольчик»;
– подвижная игра двигательной активности, слухового внимания «Бегите ко мне (пойдём тихо, как мышки)»;
– подвижная игра на развитие слухового внимания, понимания речи «Найди домик».
15
5
«Музыка звучит»
(колокольчик, барабан, погремушка)
«Музыка звучит»
(колокольчик, барабан, погремушка)
Теория:
Знакомство с неречевыми звуками – звенит колокольчик Динь-динь, стучит барабан Бум-бум, гремит погремушка Дон-дон.
5
Закрепление знания и узнавания неречевых звуков – звенит колокольчик Динь-динь, стучит барабан Бум-бум, гремит погремушка Дон-дон.
5
Практика
– Активизация речевых процессов – называть своё имя;
– артикуляционная и дыхательная гимнастика;
– игровое упражнение на развитие слухового внимания и подражательной деятельности «Оркестр»;
– динамическая пауза с элементами логоритмики «Звучит – молчит»;