— Боб забрасывает своих наставников вопросами. Его интересует, сможет ли он ходить. Вообще, он хочет понять, сможет ли его тело функционировать в полном объеме. Наставники уверяют, что в этом он не будет отличаться от прочих людей.

Боб: А как насчет моей работы?

Духовный наставник: Ты сможешь осуществить ее.

Боб: Станет ли это увечье препятствием для моего духовного развития?

Второй наставник: Давай посмотрим.

— Между наставниками и Бобом, прямо в воздухе, размещаются несколько схем. В самом низу расположена старая диаграмма, чуть выше — переходная схема, и на самом верху — схема его новой жизни. Эти изображения похожи на голограмму — они не плотные, а полупрозрачные. Эти схемы созданы мыслями присутствующих — именно так они чертят на них новые линии. Сами линии отображают процесс развития.

— Я вижу, как формируется диаграмма. От главного пути отходят небольшие ответвления. Некоторые из них представляют собой дома. К примеру, дом, который семья Боба занимает на момент его рождения. Дом, в который они переедут позже. На этой же доске представлены места, в которых Боб будет проживать, когда станет самостоятельным. Все эти изображения появляются здесь практически мгновенно.

— Силой мысли они переносят элементы с одной доски на другую. И первое, что они перемещают с первоначальной схемы на переходную, — это мать Боба.

Духовный наставник: Давай начнем с твоей матери. В изменившихся условиях она по-прежнему будет с тобой.

Боб: Хорошо.

— Эту новость Боб воспринимает со вздохом облегчения. Теперь он выглядит успокоенным.

Духовный наставник: Твой отец...

— Они перемещают его с первоначальной доски на среднюю.

Духовный наставник: Он также останется с тобой.

— Различные элементы стремительно перемещаются с одной доски на другую — родственники, домашние животные и т.д. Поначалу они отображаются на переходной схеме, а после этого возникают уже на верхней диаграмме.

Духовный наставник: Все это и впредь будет составлять центр и движущую силу твоего существования. Но вот учителя у тебя будут другими. Эта школа [указывает на значок школы на нижней доске] уже не соответствует твоим потребностям. Так что учиться ты будешь здесь [указывает на значок школы, который внезапно появляется на переходной доске]. Здесь ты сможешь получить навыки, которые позволят тебе приспособиться к жизни на земном плане — с учетом твоего увечья. Ну а теперь посмотрим, как быть с твоими друзьями.

— Они рассматривают годы обучения в средней школе. Часть друзей перемещается с нижней доски на среднюю. Это те люди, которые особенно важны для Боба на данном этапе его жизни. Наблюдая за этим, Боб согласно кивает головой.

— Образы стремительно мелькают передо мной, пока духовный наставник переносит элементы с первоначальной доски на переходную. Как мне объясняют, это потому, что данная часть беседы не содержит ничего, что было бы важно с точки зрения наших задач. Но вот мы переходим к более существенным моментам.

Духовный наставник: Женщина, которая должна была стать твоей женой, может отказаться от этого соглашения. Ты по-прежнему будешь работать над повышением самооценки, но уже без нее. В этом случае твои испытания станут труднее, ведь тебе придется преодолевать их без надежного партнера.

— Боб молча размышляет над сказанным. Наконец он задает вопрос, касающийся этой женщины. Боб называет ее Морин.

Боб: Могу ли я по крайней мере сохранить дружбу с Морин?

Духовный наставник: Зависит от ее решения. Давай спросим у нее самой.

— В это же мгновение здесь появляется женщина. Она еще не успела родиться на Земле. Выше пояса я вижу физическую форму — полупрозрачную, однако вполне узнаваемую. Это женщина, которой еще предстоит воплотиться. На вид ей между двадцатью пятью и сорока пятью годами. Ниже пояса я вижу лишь тело света. Мой наставник отзывается о физической форме как о «покрове тела». На женщине лишь часть этого покрова, поскольку она уже сомневается в том, стоит ли ей связывать свою жизнь с жизнью Боба.

— Ей показывают новую диаграмму его жизни. Какое-то время она молча рассматривает ее и наконец приходит к решению.

Морин: Пожалуй, я откажусь.

— Я вижу, как она начинает перечислять доводы, которые подтолкнули ее к такому решению.

Морин: Школа, в которой мы должны были познакомиться, теперь уже не может служить местом встречи — ведь Боб, как я понимаю, будет ходить в другую.

Духовный наставник: Мы в любом случае можем организовать вашу встречу.