– Всё верно, потому что они понимают ситуацию изнутри, и сейчас у вас прекрасная возможность воспитать специалистов, которые знают законы криминального мира. Наберите учеников из мальчишек, а возможно и нескольких девчонок для обучения молодых стражников. Они уже умеют выслеживать, быть незаметными. Вам просто нужно научить их служить стране. Поселите их в казармах, тренируйте, учите, и сами многому научитесь у них. Главное, не забирайте у них индивидуальность. Это и делает их особенными специалистами.

– Любопытное предложение, - почесал рыжую бороду начальник городской стражи. – Думаю, мы так и поступим.

Стали обсуждать и оформлять постановления совета о принятых решениях. Я не стала в этом участвовать, а отправилась осматривать детей. Было приятно, что все эти люди выслушали меня и согласились с моими предложениями. Выиграют от этих решений все.

Четыре дня вёлся приём подростков, из которых выявлено двадцать пять магов. Магистр Алексис был счастлив, ведь это новое поколение магов, которое в нем нуждается.

На пятый день мы отправились в первый приют. Нас встретили настороженные и опасливые глаза детей и усталые взгляды воспитателей. Для начала я решила поговорить с руководителем учреждения. Это был мужчина сорока лет на вид. Высокий жилистый, но не худой. Он пригласил нас в свой кабинет.

– Меня зовут Антис Мекрис, - представился он. – Что вас интересует, Ваше сиятельство.

– Расскажите мне, как ведут себя ребята на протяжении всех месяцев жизни в приюте.

– Эти дети уже воровали, а некоторые даже убивали. Они сплотились кучками, а проще говоря - бандами. Мы пытаемся приучить их мыться и носить чистую одежду, научить читать, писать, считать, но в них всё ещё живёт закон улицы. Они стремятся бродяжничать и часто сбегают, а городская стража их отлавливает и возвращает в приют. Они воруют друг у друга. Могут избить толпой слабого ребёнка. А в первый месяц по ночам в первую же декаду выкрали все продукты, а потом голодали ещё три декады, не понимая, что сами виноваты в этой беде. Если честно, я не знаю, как воспитать из этих зверят полноценных людей, - закончил свой рассказ Антис Мекрис.

Да, «Республика Шкид» во всей красе. Я ожидала увидеть именно такую картину. Не зря ведь говорят, сколько волка не корми, он в лес смотрит. Так и здесь. Но во мне зрела решимость. Макаренко смог и мы сможем. Что ж, старших ребят нужно срочно отсюда убирать. Тогда, малыши станут подчиняться воспитателям, а не старшим товарищам. Думаю, стоит с ними поговорить, но сначала мы сделаем то, для чего сюда приехали.

– Господин Антис, выделите нам, пожалуйста, одну большую аудиторию и запускайте туда по десять человек. Сколько всего детей в вашем приюте?

– В нашем приюте сто пятьдесят семь человек, - ответил Антис. – Хорошо, мы выделим вам аудиторию.

Нас разместили в большой классной комнате. Микелла и Дайс остались в коридоре. В класс вошли первые десять человек. Это были юноши от семнадцати до девятнадцати лет. Мы приказали им встать вокруг нас троих и закрыть глаза. Я, магистр Алексис и Карлин тоже закрыли глаза и обратились к своим источникам света, объединили их и направили свет в души юношей, в этих душах было очень много тьмы, которую выжигал наш свет. Здесь было всё: жестокость, страхи, жадность, жажда власти. Мы погасили свет и открыли глаза. Юноши смотрели на нас глазами, полными непонимания и растерянности.

– Что вы чувствуете сейчас, молодые люди? – поинтересовался магистр Алексис.

– Так легко стало, - сказал самый старший. – Такое ощущение, будто я вышел из тумана.

– Это хорошо, что вышел, - улыбнулась Карлин. – Главное, не возвращайся в него.

Юноши вышли, а их место заняли другие. Мы очищали души ребят до обеда от того налета тьмы, который они приобрели за свою недолгую жизнь. Сразу после обеда, я попросила собраться всех воспитанников приюта в большом зале. Прежде чем проводить конкурс для поиска помощников мастеру игрушек, решила поведать им педагогическую поэму Антона Павловича Макаренко в сокращенном варианте. Ребята слушали внимательно и удивленно.

– Ребята, я понимаю, что вы привыкли жить свободной жизнью, но при этом голодной, грязной и незаконной. Другой вы просто не знаете. Сейчас судьба дает вам шанс изменить ее. Зачем быть убийцей и вором, если можно стать стражником или моряком. Зачем быть шлюхой, когда есть возможность стать швеей, поваром, знахаркой или сиделкой. Согласитесь, уважаемые профессии.

– Кто возьмет нас, детей шлюх, воров и убийц, на такую работу? – спросил самый старший парень.

– Так ведь уже хотят взять, раз вы здесь, - усмехнулась я. – Пять дней назад на заседании городского совета было принято решение об открытии для вас училищ: морского, стражников, учителей, травников и младших лекарей. Все в ваших руках.