От последней записи Саше почему-то сделалось грустно. А тут еще бедная Муму, которую барыня приказала утопить... Он тяжело вздохнул и тихонько левой рукой перевернул страницу откровенника.

МАКСИМ ДРОЗД

"Я бы пригласила его в кино, только он слишком толстый".

"И умный, как профессор. С ним даже поговорить не о чем".

"Вообще-то Макс нормальный парень. Дает списать домашнее задание".

"Могучая кучка" -- любимчики учителей. Хи-хи!"

"Могучей кучкой" учитель истории Петр Ильич назвал однажды группу отличников во главе с Максимом. Название понравилось четвертому "А". "Могучую кучку" поддразнивали, но, в общем, уважали. Тех, кто в нее входил, называли еще "научниками".

Научники читали сверх школьной программы умные книжки и без запинки выговаривали мудреные слова -- например, "синхрофазотрон". У них был свой девиз: "Ум хорошо, а три лучше". Саше очень хотелось стать в "Кучке" четвертым, но мешала застенчивость. Из-за нее он отвечал у доски неуверенно, мямлил, бормотал под нос и, несмотря на то что все знал, редко получал пятерку...

ЖОРА ЖУК

"Жадина-помадина. Приносит мандарины и не делится".

"С кем надо -- делюсь. А тебе завидно?"

"Не возникай, Жук! Ты вдобавок подлиза. Это говорю я, Гордеев".

"Молодец!
– - одобрил Саша.-- Режет правду в глаза. Был бы КУК на храбром пальце -- я бы еще не такое написал!..."

Он открыл страницу со своей фамилией. От волнения буквы показались ему огромными:

"ОН ТИХОНЯ И НИ С КЕМ НЕ ХОЧЕТ ДРУЖИТЬ, КРОМЕ КОЛОТЫРКИНОЙ".

("Неправда, хочу,-- подумал Саша,-- только у меня не выходит").

"Я БЫ НЕ ПОШЕЛ С НИМ В РАЗВЕДКУ, ПОТОМУ ЧТО ОН КАК ДЕВЧОНКА".

"ЧТО ТЫ ПОНИМАЕШЬ? ДЕВЧОНКИ МОГУТ БЫТЬ РАЗВЕДЧИКАМИ ПОЛУЧШЕ ТЕБЯ!"

"Это Катя меня защитила,-- догадался Саша.--Только у нее такой почерк и характер такой... защитный".

– - Заец, куда ты косишься?
– - спросила Татьяна Ивановна. Закончив читать рассказ.-- Посмотри на меня и скажи, что ты думаешь о барыне.

– - Что она злая,-- ответил Саша, вставая.

– - А еще какая?

– - Жестокая.

– - Подумай: как еще называют злого человека?

– - Хулиган!

"Могучая кучка" засмеялась.

– - Максим, как по-твоему, прав ли Саша?

– - По-моему, он заблуждается. Злого и жестокого человека называют бессердечным.

– - Правильно. А кто объяснит Саше, что такое хулиган?

Поднялись руки:

– - Это человек, который ломает деревья, топчет траву.

– - Он обзывается, кричит, бьет стекла.

– - Разоряет птичьи гнезда!

– - Обижает слабых!..

– - Довольно, ребята!
– - остановила Татьяна Ивановна.--Вы все сказали правильно, но по кусочкам. Сложим их вместе -- и что у нас получится? Что хулиган нарушает общественный порядок и проявляет неуважение к людям. Это наглый человек с дремучей, неразвитой душой... Ти-хо! Успокоились! Возвращаемся к "Муму". Сейчас Максим скажет нам, чем полюбилась Герасиму Татьяна.

Конный бой

Учитель истории Петр Ильич Гелазония был молодой, румяный и неистово энергичный. Он не умел сидеть во время урока, не любил стоять, а двигался, летал и носился. В прошлый раз, рассказывая о Дмитрии Донском, он изрубил воображаемым мечом уйму врагов. Голос его гремел, глаза сверкали, по спинам учеников проходила восторженная дрожь.

Сегодня он вел себя непривычно тихо -- изображал московского князя Ивана Третьего, к которому через сто лет после Куликовской битвы приехал посол от хана с приказанием уплатить дань.

– - Свистунов, иди сюда. Ты посол Золотой Орды, в руках у тебя басма -ханская грамота с печатью. Ты уверен, что я стану на колени, смиренно возьму басму и заявлю о своей покорности хану. Не так ли?

– - Так!
– - согласился Ромка Свистунов, надувая щеки и гордо вытягивая вперед правую руку.

Ах, напрасно не заглянул он в учебник -- знал бы, бедняга, что его ждет! Гелазония, словно коршун, выхватил невидимую грамоту и стал яростно топтать ее ногами.

– - Ступай и расскажи своему хану!
– - кричал он обалдевшему Ромке.--То же будет и с ним, если не оставит нас в покое!

Он брезгливо отбросил растоптанную грамоту носком ботинка и стал рассказывать, как хан собрался отомстить русским. Уши ребят, как радиолокаторы, следили за полчищами ордынцев, руки сжимали под партами мечи, чтобы постоять за правое дело. Но сразиться не пришлось: хан помнил о Куликовской битве и не отважился вступить в бой с четвертым "А". Он отступил. И все же битва состоялась -- как только закончился урок.