– Правильно ты говорил, папа, - сказала Верочка.
– Эти некрашеные лыжи - самые что ни на есть лучшие! Не капризные совсем.

А папа улыбку прячет:

– Лыжи, дочка, все одинаковые. Капризных лыж не бывает. Просто ты теперь кататься на них научилась.

А Афанасий Иванович даже поставил Верочке пятёрку. По физкультуре.

Дают вам учебники в школах

бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности

что неприятно:

Весною учебник сдаётся обратно...

А если ты, скажем, не очень опрятна

И там на страницах какие-то пятна?

Чернилами синими залит портрет...

В тарелку учебник свалился случайно..

Грязнуля?

Но это твой личный секрет!

Твоя, так сказать, сокровенная тайна.

И вдруг за зимою приходит весна!

Все улицы залиты солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна..

Вернуть со своим сокровенным секретом.

Какой-то мальчишка из младшего класса

Отыщет там пятнышко хлебного кваса

И спросит:

– Скажите, вы правда грязнуля?

Вы этот учебник весною вернули

С большим живописным пятном на обложке!

Ещё я нашёл там следы вашей кошки,

Заляпан стишок на четвёртой странице,

Какао следы оказались в таблице,

Вверху на полях нарисован пиджак...

Попробуй поспорить, что это не так!

Ведь надо же:

там, где фамилия ваша,

Печать приложила перловая каша!

Учебник...

Ну, что в нём?

Обложка...

Страницы...

Но он в то же время

Портрет ученицы!

Хозяйка учебник весь год изучает,

А он для себя кое-что подмечает

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки!

– Ты же прочитал только половину книги!

– А откуда вы знаете?

– Остальная половина - чистая...

Жил-был-поживал да ириски жевал ученик по фамилии Тарасов.

Ириски он любил всякие, уроков терпеть не мог. Никаких! Ни чтения, ни пения. Арифметику и подавно.

Уроки его утомляли. Чтобы не заснуть, он и жевал ириски.

Или залезал под парту и кричал "ку-ка-ре-ку".

Все кругом про Тарасова говорили, что он - трудный. Весь класс, мол, весь отряд назад тянет. По дисциплине, а также по успеваемости.

Ну, а когда в жизни встречаются трудности, что с ними следует делать? Правильно: преодолевать!

На сборе отряда так и решили:

1. Трудности преодолеем!

2. Тарасова перевоспитаем!

3. Не позволим ему оторваться от коллектива, оставшись на второй год!

4. Обратим на Тарасова особое внимание, употребим влияние, найдём взаимопонимание, улучшим его прилежание!

И началась у Тарасова совсем другая жизнь.

До сих пор он был сам по себе, а теперь в окружение попал:

– справа от него консультант по арифметике сел;

– слева, через проход - консультант по русскому языку;

– сзади - два консультанта по истории и ботанике;

– впереди - тоже два, по географии и физкультуре. Не успеет Тарасов утром в класс войти - тетрадки с домашними заданиями требуют.

– Ай-я-яй!
– говорят.
– Ты же абсолютно ничего не сделал! Недопонял на уроке? Тогда гляди, как надо.

И начинают объяснять, разъяснять, показывать, рассказывать, втолковывать и растолковывать.

Дождётся Тарасов звонка с последнего урока, удерёт домой - и там звонок! Его собственный, квартирный. Звенит, заливается! Консультанты один за другим идут: трудного Тарасова по всем предметам подтягивать. Каждый в свою сторону, а все вместе - вперёд, к сверкающим вершинам науки!

Другой бы от такой жизни света не взвидел! А Тарасов - ничего, улыбается, ириску жуёт.

Ему объясняют, а он ириску жуёт. Ему втолковывают, а он ириску жуёт. Ему показывают, рассказывают, а он сразу две в рот запихал.

Спросят его:

– Как же так, такого пустяка не понимаешь?

– Трудно мне, - отвечает.
– Я весь как есть трудный!

Целую неделю возятся с Тарасовым консультанты. В воскресенье на смену им другие приходят: те, которые за дисциплину Тарасова отвечают. У них своя задача: оградить Тарасова от влияния улицы, двора, парадной и лестничных пролётов. Поэтому должны они Тарасова отвлекать, привлекать, увлекать, завлекать и развлекать.