А.23. Показывает части тела на кукле

Может ли ребенок показать на кукле или мягкой игрушке продемонстрированную часть тела?

Можете показать на себе или на картинке различные части тела. Для правильного выполнения задания достаточно, если ребенок может показать хотя бы одну часть тела (глаз, рот, уши, волосы, голову, живот, руки, ноги и т. д.) на кукле или мягкой игрушке. Остальные оценки – как в задании А.13.

А.24. Кладет два предмета в соответствии с их изображением

Может ли ребенок разложить два предмета в соответствии с их изображением? Для начала найдите в книжках с картинками изображения, соответствующие реальным предметам – изображение яблока, булочки, кружки, ложки, ножниц, куклы, телефона, мяча и т. д. Можно также сделать цветные фотографии соответствующих изображений.

Положите перед ребенком два изображения и протяните ему предмет, соответствующий одному из изображений. Если ребенок не знает, что ему делать дальше, несколько раз покажите ему, что следует положить предмет к соответствующему ему изображению.

После этого ребенок должен проделать то же самое с другими предметами самостоятельно.

Ребенок справляется с заданием, если несколько раз подряд правильно раскладывает два предмета в соответствии с их изображением.

Если ребенок иногда допускает ошибки или кладет лишь один из двух предметов к соответствующей картинке, с заданием он справляется лишь наполовину.

Если ребенок раскладывает предметы как попало, с заданием он не справляется.

Б.13. Стучит двумя предметами друг о друга

Может ли ребенок, держа в руках два предмета, стукнуть ими друг о друга?

Дайте ребенку в каждую руку по кубику. Покажите, как стукнуть один о другой, или помогите ребенку, направляя его руки. Ребенок справляется с заданием, если несколько раз подряд самостоятельно стукнет кубиками друг о друга.

Если подобную реакцию ребенок проявляет слабо или редко, считается,

что с заданием он справляется лишь наполовину.

Если ребенок не реагирует совсем, с заданием он не справляется.

Б.14. Вынимает предметы из ящика и кладет их обратно

Может ли ребенок, открыв крышку ящика, достать три из пяти предметов

и сложить их обратно в ящик?

В маленьком деревянном ящичке с легко открывающейся крышкой находятся 5 маленьких предметов, например скрепка, кубик конструктора, пластмассовая ложечка и т. п.

Ребенок должен по вашему примеру или по собственной инициативе открыть ящик, вытащить один за другим предметы и по просьбе сложить их обратно в ящик.

Ребенок справляется с заданием, если достанет и положит снова на место три из пяти предметов.

Если ребенок достанет предметы, но не положит их обратно в ящик, или достанет и положит на место меньше трех предметов, считается, что с заданием он справляется лишь наполовину.

Если ребенок не может открыть самостоятельно крышку или вытряхивает содержимое ящика, а не вытаскивает предметы один за другим, с заданием он не справляется.

Б.15. Указывает при помощи указательного пальца

Использует ли ребенок указательный палец отдельно от остальных пальцев руки? Ребенок справляется с заданием, если использует указательный палец, указывая на предмет или, к примеру, собирая крошки со стола. Задание выполнено наполовину, если ребенок не указывает указательным пальцем и не собирает крошки со стола, но, например, вставляет его в отверстие кубика конструктора.

Если ребенок не пользуется указательным пальцем, задание считается невыполненным.

Б.16. Бросает предметы

Может ли ребенок бросить предмет обеими руками?

Дайте ребенку в руки мяч, кубик или подобный предмет небольшого размера. Покажите, как следует бросать.

Для выполнения задания достаточно, если отчетливо видно, что ребенок, бросая предмет, выпускает его из рук. Остальные оценки – как в задании Б.13.

Б.17. Самостоятельно пьет из чашки