Шрифт:
В лесу
Ет-ет-ет-ет – соловей в лесу поет,
Ут-ут-ут-ут – у пенька грибы растут,
Ат-ат-ат-ат – под кустом ежи шуршат,
Ит-ит-ит-ит – дятел на сосне стучит.
В зоопарке
Ит-ит-ит-ит – полосатый тигр рычит,
Ет-ет-ет-ет – медленно змея ползет,
От-от-от-от – пасть разинул бегемот,
Ут-ут-ут-ут – быстро лебеди плывут,
Ят-ят-ят-ят – обезьянки там шалят.
П е д а г о г. Ребята, мы с вами работаем над пьесой «Репка» и скоро подготовим спектакль. Создание спектакля – очень увлекательный и полезный процесс. Как вы думаете, чем отличается спектакль от пьесы? (На сцене во время спектакля действуют герои пьесы.) Пьесу написал драматург, писатель, поэт, а спектакль создал режиссер. Именно он раздает роли, руководит постановкой спектакля. Часто на занятиях вы слышите слово «реплика». Реплика – это пояснение драматурга на страницах пьесы, которое определяет место и обстановку действия, указывает, как должны вести себя действующие лица в тех или иных обстоятельствах. Репетиция – это повторение, предварительное исполнение спектакля. А теперь вместе произнесем слова: режиссер, реплика, репетиция, обстоятельство.
Репетиция второй картины пьесы «Репка».
Все исполнители строятся на сцене. Педагог читает текст пьесы.
Д е д (обращается к залу).
Велика ль у Мышки сила?!
Ну да дружба победила!
Вместе вытянули репку,
Что в земле сидела крепко.
(Все вместе повторяют текст Деда.)
Б а б к а (обращается к Деду).
На здоровье кушай, Дед,
Долгожданный свой обед!
(Все вместе повторяют текст Бабки.)
В н у ч к а (обращается к Деду).
Угости и Бабку с Внучкой.
Ж у ч к а (обращается к Деду.)
Косточкой попотчуй Жучку.
М у р к а (обращается к Деду).
Молока дай миску Кошке.
М ы ш к а (обращается к Деду).
Мышке зерен дай немножко.
В с е.
И закатим целый пир —
Развеселый на весь мир!
Педагог повторяет текст пьесы вместе с детьми.
Занятие 20. Репетиция спектакля «Репка»
Цель. Создать на сцене с помощью декораций атмосферу деревенской избы и огорода.
Ход занятия
1. Беседа о театральной культуре.
2. Репетиция спектакля «Репка».
Дети в творческом кругу. Педагог говорит, что сегодня они будут репетировать не пьесу, а спектакль «Репка», так как герои пьесы – это дети, которые будут играть роли в спектакле, а затем объясняет, что режиссер и художник изготовили к спектаклю декорации, реквизит (кухонную мебель и посуду, изгородь, колодец и т. д.); швея сшила костюмы; художник по свету сделал световое оформление, а музыкальный руководитель помог подобрать музыку к спектаклю. Дети слушают песню «Светит месяц» в исполнении оркестра народных инструментов.
Репетиция спектакля «Репка».
Исполнители надевают костюмы, маски героев. В зале выключается свет, включается цветной свет (прожекторы), звучит мелодия «Светит месяц». Медленно открывается занавес; на сцене декорации, изображающие деревенскую избу. В избе Дед и Бабка. Дед колет дрова, Бабка моет посуду и напевает (без слов) простую мелодию (например, песню «Пусть бегут неуклюже…»).
Педагог останавливает репетицию, делает замечания и ставит задачи героям спектакля, предварительно повторив поэтический текст.
Репетиция первой картины идет без перерыва, педагог подсказывает исполнителям слова. (Дети, не занятые в данном исполнении, будут играть в следующей репетиции.) После просмотра педагог задает зрителям вопросы: «Кто из героев вам понравился? Все ли действия с предметами были использованы участниками спектакля?»
Педагог подводит итог репетиции и благодарит всех ребят за участие.
Занятие 21. Театральная игра «Семь сыновей»
Цель. Развивать умение детей произвольно реагировать на команду, снимать зажатость и скованность, согласовывать свои действия с другими ребятами.
Ход занятия
1. Работа над техникой речи.
2. Игра «Семь сыновей».
Дети встают в круг. Педагог проводит артикуляционную и дыхательную гимнастику, упражнения по технике речи.
Игра «Семь сыновей».
Дети выбирают водящего, повязывают ему платком голову и ставят в средину круга. Все играющие двигаются по кругу, взявшись за руки, и поют:
У одной бедной старушки
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей,
Все без бровей,
С большими ногами,
С длинными ушами,
Ничего не ели,
А все только пели,
Скакали да играли!
Как?
Все останавливаются и опускают руки на слова: «Делали все вместе так!» Водящий, изображающий старушку, быстро делает какое-нибудь движение или принимает смешную позу. Все играющие должны повторить это движение или позу, какую принял водящий.
Того, кто зазевался или делает что-то не так, как следует, старушка наказывает: заставляет обежать круг или поскакать на одной ноге. Затем выбирается новый водящий на роль старушки, игра продолжается.
Вместо наказания можно сделать «провинившегося» водящим; а бывший водящий встает в круг. Каждый новый водящий получает от предыдущего, как эстафету, платочек на голову.