Дельфинотерапия является альтернативным, нетрадиционным методом психотерапии, где в центре психотерапевтического процесса лежит общение человека и дельфина. Это специально организованный процесс, протекающий под наблюдением ряда специалистов: врача, ветеринара, тренера, психолога (психотерапевта, дефектолога, педагога). В психотерапии участвуют специально обученные животные, обладающие «хорошим характером». Все дельфины, которые получают доступ к пациентам, проходят специальную подготовку. Как правило, вместе с ним участвует в эксперименте и тренер, воспитавший животное. Он лучше всех может уловить любые нюансы в поведении своего подопечного и правильно оценить его возможные действия. Дельфины играют с пациентами, плавают, катаются на спине, поглаживают, просят ответной ласки.

Дельфинотерапия делится на два направления.

1. Свободное взаимодействие с животным с минимальным участием специалистов (врача, тренера, психолога, психотерапевта, педагога и т. д.). В данном направлении клиент (пациент) сам выстраивает свои отношения с дельфином, выбирает способы взаимодействия в рамках допустимых возможностей. Роль специалистов ограничивается обеспечением безопасности клиентов и дельфинов. Люди свободно плавают с дельфинами, гладят их, если разрешает персонал, могут их покормить. Терапевт наблюдает за общением больного и дельфина из специального помещения, стараясь не попадаться на глаза и как можно меньше влиять на проходящий курс лечения.

2. Специально организованное общение. Общение с животным осуществляется через специалиста (врача, психотерапевта, психолога и т. д.), где общение со специалистом для клиента имеет психотерапевтическое значение, а общение с дельфином выступает как фон, среда. Здесь характер и тип дельфинотерапии подчиняется намеченной цели. В этом направлении дельфинотерапия может решать разные задачи, зависящие от запроса клиента и специалиста, который будет завершать курс лечения. Обычно этот метод применяется к больным с патологиями тяжелых форм либо к пациентам, страдающим разными видами фобий. В любом случае направление и методы дельфинотерапии назначает специалист, но в ходе лечения они могут претерпевать заметные изменения.

Дельфинотерапию можно отнести к природной психотерапии, так как влияние природного объекта (дельфина), обладающее лечебным эффектом, выступает в качестве самостоятельного метода. Она может быть индивидуальной, групповой, семейной. В первом случае устанавливается более тесный контакт между дельфином-доктором и пациентом. В этом случае стараются свести к минимуму даже общение с терапевтом, который является при индивидуальном лечении лишь сторонним наблюдателем, издалека контролирующим сам процесс лечения.

Семейная дельфинотерапия чаще всего применяется, когда пациенты слишком малы либо когда семейное общение может усилить эффект воздействия на больного. Как правило, родители ребенка ограничиваются лишь кратковременным знакомством с «морским доктором». А все процедуры ребенок проходит самостоятельно. Исключение делают лишь для грудных детей, которые нуждаются в постоянном контроле со стороны матери. Даже кратковременное общение с дельфином позволяет родителям после прохождения курса улучшить реабилитационный период. Прослушивание записей голоса дельфинов, беседа с ребенком, попытки вызвать ассоциации могут значительно увеличить эффект этой фазы лечения.

Групповая терапия сродни уроку в классе. Группы стараются формировать как по возрасту, так и по специфике заболеваний. При групповой дельфинотерапии важно, чтобы участники одной группы хотя бы некоторое время в течение реабилитационного периода не теряли контакта друг с другом. Совместное переживание эмоций позволяет многократно усиливать лечебный эффект (сродни семейной терапии) и ослабить эффект нежелательной изоляции от внешнего мира, свойственный некоторым пациентам.

Использование дельфина обусловлено природными особенностями дельфина: сочетание уникальных физических данных и высокого интеллекта, потребность в общении, способность к межвидовому общению, использование невербальных средств общения, игровое поведение, а также особым отношением человека к дельфину: он является одним из самых ярких символов начала вещей. Это порождает сильную положительную установку. На стыке установки и реального восприятия появляется так называемый «Эффект дельфина», выступающий мощным лечебным фактором. Восприятие дельфина уже несет в себе психотерапевтический эффект. Общение с дельфином заключает в себе следующие лечебные факторы: положительные эмоции, отвлекающий, активизирующий эффекты. Дельфин ярко демонстрирует интерес к партнеру по общению, активно взаимодействует, требует обратного ответа, привлекает к себе внимание, демонстрирует дружелюбность, искренность намерений.

Общение с дельфином позволяет достичь следующего:

1) прийти к принципиальному изменению отношения к себе, к окружающим людям, к природе, к миру вообще;

2) вытащить человека из плена самоизоляции, стимулировать развитие интереса к внешнему миру, что становится условием к установлению, восстановлению, корректировке, улучшению социальных отношений;

3) выступает в качестве стимулятора органов чувств, активизируя работу мозговых структур и всего организма в целом;

4) стимулирует общение, способствуя речевому развитию аутичных детей и детей со сниженным интеллектом;

5) стимулирует процесс развития личности;

6) восполняет дефицит положительных эмоций и обеспечивает поддержку детям и взрослым, переживающим одиночество;

7) через непосредственную стимуляцию кожи создает условия для эмоционального реагирования;

8) создает условия для укрепления контакта ребенка с психотерапевтом;

9) пережить совместный, богатый, эмоциональный опыт ребенку и его родителям;

10) стимулирует выработку гормона радости.

Обычно в дельфинотерапии выделяют ряд этапов.

1. Подготовительный этап.

Знакомство с индивидуальными особенностями ребенка, беседа с родителями, получение запроса, совместное составление плана коррекционной работы. Именно в это время решается, как будут проходить дальнейшие процедуры, какой метод (индивидуальный, семейный или групповой) будет использоваться. Какое животное подойдет данному пациенту. Определяются методы и составляется расписание дополнительных лечебных процедур (фитотерапия, массаж), готовится помещение в связи с индивидуальными особенностями как пациента, так и будущей пары «доктор-больной».

2. Основной этап.

Проведение коррекционной работы. В работе преимущественно используется игровой метод. Игры подбираются таким образом, чтобы содействовать решению поставленных коррекционных задач. Игра является одной из основных составляющих психического развития ребенка, и в то же время дельфины обычно отличаются повышенной игровой активностью, поэтому животные и дети играют друг с другом много и охотно. В зависимости от физических и психологических возможностей дети играют с дельфинами в мяч (в футбол и волейбол), общаются с дельфинами, гладят их руками и ногами, обнимают их, когда животные выходят на помост по команде тренера. Игра идет либо под наблюдением психолога, либо при непосредственном его участии. Общение с дельфинами, игра с ними совмещается с выполнением физических упражнений, направленных на развитие крупной моторики, ориентацию в пространстве, дети также занимаются лепкой, рисованием, играют в кукольный театр. На занятиях применяются различные психотерапевтические приемы.

3. Заключительный этап.

Сравнение заключений специалистов: педагогов-дефектологов, специалистов по движению, детских психологов, длительно наблюдавших клиентов, до и после дельфинотерапии. Решается вопрос о возможности продолжения курса, вносятся соответствующие коррективы. По возможности подготавливается материал для реабилитационного периода (видеокассеты, аудиокассеты с записями голосов дельфинов). Если проводились дополнительные процедуры, составляется их дальнейший график, если необходимо, они заменяются или дополняются новыми.

Традиционно в дельфинотерапии «морскими психиатрами» выступают афалины, но в последние годы все чаще стали задействовать и морских белых китов – белух, а также гринд и морских свиней. Считается что у последних большая эффективность оказываемого лечебного действия. И хотя приручение и подготовка их заметно сложнее, овчинка стоит выделки. Так кто же они, дельфины-целители?

Афалина

Единственный вид рода афалин. Распространена в умеренных и теплых водах мирового океана. В Атлантике живут от широты Южной Гренландии и Норвегии до Уругвая, Аргентины и Южной Африки. Встречаются в Балтийском, Черном, Средиземном и Карибском морях. В Индийском океане обитают от его северных берегов, включая Красное море, на юг до широты Южной Африки, Южной Австралии. В Тихом океане встречаются от Японии до Тасмании, Новой Зеландии и Аргентины.

Длина тела черноморских афалин достигает 3,1 м. В атлантическом и Тихом океане встречаются более крупные экземпляры – до 4 м. Верх тела обычно тёмно-серый, бока серые, брюхо белое или светло-серое. Спинной плавник довольно высокий с глубокой вырезкой по заднему краю. В кариотипе 44 хромосомы. Имеет ряд географических рас, которые трактуются как подвиды, а иногда как самостоятельные виды.

Афалина живет оседло или кочует небольшими стайками. Так, у берегов Аргентины в одном из заливов в течение полутора лет наблюдали за 53 афалинами, хорошо различимыми внешне. Склонность афалины к прибрежной зоне объясняется придонным характером питания. Ее главная пища в Черном море – ставрида, анчоус, пикша, камбала, кефаль, лобан, барабулька, морские ерши, скаты; в других морях – акулы, угри, головоногие моллюски. За сутки афалина поедает до 16 кг рыбы. За пищей может нырять на глубину до 150 м, (по некоторым сведениям – до 400–500 м). В условиях эксперимента отмечено ныряние на глубину в 300 м. Охотясь за рыбами, афалина двигается неравномерно, рывками, с частыми крутыми поворотами. Ее дыхательные паузы продолжаются от нескольких секунд до 15 мин. Наиболее активны днем.

Афалина может развивать скорость до 40 км в час и выпрыгивать из воды на высоту до 5 м. Дышат афалины в неволе 1–4 раза в мин, сердце их бьется 80–140 раз в мин. Афалина искусно управляет сложным голосовым аппаратом, в котором наиболее существенны три пары воздушных мешков, связанных с носовым каналом. Для общения между собой афалины издают коммуникационные сигналы частотой от 7 до 20 кГц: свист, лай, мяуканье, хлопки и др. При поисках добычи и ориентировании под водой они издают эхолокационные щелчки, напоминающие скрип ржавых дверных петель, частотой 20–170 кГц. Выяснено, что система сигналов усложняется с возрастом и индивидуальным опытом животного. Так у детенышей выявлено только 6 сигналов общения, а у взрослых особей – до 32.

Спят афалины, как и все китообразные, у поверхности воды, обычно ночью, а днем лишь после кормежки, периодически открывая веки на 1–2 с и закрывая их на 15–30 с. Слабый удар свисающего хвоста время от времени выставляет спящее животное из воды для очередного дыхательного акта. У спящих дельфинов полушария спят поочередно.

Размножается афалина весной и летом. Новорожденный весит 11–12 кг и имеет длину 1–1,2 м. Размер самой маленькой неполовозрелой самки был 230 см. В океанариумах установлено, что беременность афалины продолжается 12 месяцев, а гон от 3–4 дней до нескольких недель. Во время гона у животных в неволе наблюдались особые позы: изгибание тела, прыжки, поглаживание друг друга головами и плавниками, легкое покусывание и слышатся частые визги. Самец, находясь в паре, отгоняет от самки всех соперников. У беременных самок постепенно снижается общительность, с приближением родов появляется неуклюжесть и медлительность в движениях. Детеныш рождается под водой хвостом вперед.