Шрифт:
Учите ребёнка употреблять существительные в дательном падеже.
Скажите, что Миша угощает все сбои игрушки конфетами. Пусть малыш посмотрит на картинки и скажет, кому Миша даст конфету. (Миша даст конфету обезьянке, конфету… конфету… конфету… конфету…)
Учите ребёнка употреблять имена в уменьшительно-ласкательной форме.
На картинке изображена семья: мама, папа, Настя (девочка постарше), Вася, Аня и совсем маленький Ваня. Попросите ребёнка показать каждого взрослого и каждого ребёнка и назвать их ласково: мамочка, папочка и т. д.
После этого предложите малышу ласково назвать всех его родных и друзей.
Учите ребёнка согласовывать прилагательное с существительным.
Попросите показать и рассказать, какой формы предмет.
Это круглый мяч.
Это квадратный флажок.
Это треугольный парус.
Это змей в форме ромба.
А теперь попросите раскрасить предметы и назвать их цвет. Например:
Это красный мяч.
Это синяя книга.
Это зелёный флажок.
Это жёлтый змей.
Попросите рассказать о других качествах этих предметов. Например:
Это резиновый мяч.
Это интересная книга.
Это маленький флажок.
Это воздушный змей.
Учите ребёнка употреблять существительные в винительном падеже.
На следующих страницах — картинки-путаницы.
По очереди с малышом рассказывайте о том, что вы видите на них.
Например, вы скажете: «Я вижу шапку», — и покажете ее. Ребёнок продолжит: «А я вижу сапоги», и т. д.
Закончив игру, не забудьте назвать обобщающие слова для каждой группы предметов:
— обувь;
— посуда;
— домашние и дикие животные;
— овощи;
— игрушки.
Учите ребёнка употреблять разные предлоги.
Пусть малыш с вашей помощью сначала покажет, а потом и расскажет, где спрятался кот: в коробке, перед коробкой, за коробкой, на коробке, около коробки, под коробкой.
А вы можете продолжить так: кот выглядывает из коробки, уселся перед коробкой, смотрит из-за коробки, спрыгивает с коробки, стоит справа от коробки, вылезает из-под коробки.
Продолжайте учить малыша образовывать новые прилагательные при помощи суффиксов.
Предложите малышу продолжить по образцу.
1. На берёзе листок — берёзовый.
На осине листок — … (осиновый).
Под берёзой грибок — подберёзовик.
Подосиной грибок … (подосиновик).
2. На ёлке шишки — еловые.
На сосне шишки …(сосновые).
На клёне листья — кленовые.
На дубе листья …(дубовые).
Учите ребёнка употреблять «увеличительные» суффиксы.
Пусть малыш расскажет про двух тигров — большого и маленького. У маленького тигра лапы, а у большого — лапищи, у маленького — когти, а у большого — когтищи, у маленького — голова, а у большого — головища и т. д.
Усы — усищи.
Глаза — глазища.
Нос — носище.
Хвост — хвостище.
Учите ребёнка употреблять притяжательные прилагательные.
Предложите рассмотреть это странное животное, а потом постараться отгадать, чьи у зверя ноги, голова, туловище, хвост, уши, крылья, иголки.
Если нужно, подскажите ребёнку: у зверя петушиный хвост и лапы, овечье туловище, комариные крылья, ежовые иголки, заячьи уши, лисий нос.