Что касается нежелания читать… Как говорится, вследствие широкого распространения это приходится считать нормой. Кстати, часто ли наш ребенок видит нас читающими?

Конечно, нет. Если вообще видит. Когда я берусь за книжку? Ну, конечно, когда все дневные дела закончены, дети перемыты, накормлены, уложены спать! Где же воспитание личным примером?

Эксперимент не заставил себя ждать и превзошел все ожидания. Я уткнулась в любимый детектив посреди бела дня. На вопросы «Мам, что там поесть?» или «А мне нужно белую рубашку!» мужественно отвечала, не вставая с дивана: «Возьми сам, зайчик!» Когда включили телевизор, я перебазировалась с книжкой в другую комнату, откуда иногда и слышался мой хохот по поводу прочитанного.

Примерно на третий день такой прекрасной жизни я вдруг заметила, что в доме давно стало тихо. Где же дети? Я обнаружила их в разных углах дома читающими каждый свое. Оставалось только закрепить результаты – иначе говоря, и впредь не зацикливаться на стирке-уборке, а просто заниматься любимым делом, если хочу, чтобы оно стало любимым и для детей.

Добавлю, что этот номер прекрасно сработал у меня с дошкольниками и младшими школьниками. Со старшими детьми, если время упущено, приходится работать тоньше и дольше…

Похоже, мы с вами вывели несколько правил, которые стоит принять во внимание.

Мы не считаем, что наш ребенок хуже других (это родительское чувство, даже скрытое в глубине души, подрезает ребенку крылья).

Хвалим и ценим его за сегодняшние успехи и достоинства.

Уважаем его выбор: движимый и собственным интересом, он достигнет гораздо большего, чем если будет руководствоваться только чувством долга перед родителями.

И, конечно, читаем, читаем, читаем вместе – с удовольствием и увлечением, про себя и вслух, веселое, грустное, интересное – разное…

Удивительно, как легко мы позволяем руководить собой людям, мягко говоря, психически травмированным. И не только в разных социальных сферах, но даже в быту, в повседневной семейной жизни они диктуют нам манеру поведения, стиль отношений даже с нашими собственными детьми.

Мода на очередного популярного психолога постепенно превращает его частный случай, личный взгляд на вещи в постулат, аксиому, чуть ли не в закон природы. Между тем доля здорового скептицизма тут повредит меньше, чем безоглядная доверчивость.

Когда в семье появляется еще один ребенок, от родителей нередко можно услышать:

– Старший такой вредный стал! Ну, конечно, ревнует же.

Так называемая ревность старшего ребенка при появлении на свет младшего воспринимается многими как явление закономерное и неизбежное. Давайте присмотримся к этой ситуации повнимательнее.

Во-первых, ревность ли это?

Мы привыкли называть этим словом чувство, почти не поддающееся контролю разума, едва ли не врожденное и физиологически обусловленное. Думаю, переживания старшего из двух малышей имеют совсем другие корни. А главное – эти переживания могут вообще не возникать, и зависит это в огромной мере от нас, родителей. Да, именно мы по небрежности или духовной глухоте несправедливо обижаем ребенка в этой ситуации. А несправедливость дети ощущают особенно остро.

Конечно, с появлением грудного малыша наш старший кажется нам «совсем взрослым», но сам-то он к этому еще не готов, и ему обидна наша внезапная перемена отношения к нему.

Самая распространенная родительская ошибка в такой ситуации – противопоставление. Тут оно идет обычно сразу по двум направлениям: между родителями и ребенком и между детьми. Перегруженная заботами мама отмахивается от старшего малыша:

– Поиграй сам, я и так устала! – и в то же время отстраняет его от младшего:

– К нему нельзя! Ты его разбудишь! Не трогай его, лучше вообще не ходи в ту комнату!

Вот тут-то и надо сделать над собой усилие и, несмотря на усталость и перегруженность, просто оставаться доброй и справедливой к нашему старшенькому. Это совсем нетрудно. Вот лишь несколько знакомых нам всем ситуаций.

…Вы склонились над малышом и вместе со старшим разглядываете его:

– Посмотри, какой он хороший! Какие глазки! А носик! А ручки маленькие-маленькие!

Добавьте:

– Он напоминает нам тебя, когда ты был в пеленках. ТАКОЙ ЖЕ милый!

…Ваш грудничок подрастает, вы радуетесь его успехам вместе со старшим ребенком:

– Смотри, тянется за игрушкой. Ты в его возрасте так здорово игрушкой стучал! Вот уже и у него получается. Молодец, прямо КАК ТЫ!

Мы с детьми одна команда – эту простую мысль нужно как следует прочувствовать. Только тогда она может реализоваться. Так что имеет смысл из старшего ребенка сразу сделать себе товарища и коллегу. Подать соску, подержать бутылочку, проверить, не намокли ли штанишки у малыша, ему наверняка под силу. А значит, у вас есть все основания повторять своему старшему: